浅谈新时代下如何推进学校少先队工作
港南区东津中心小学莫仕丽
近年来，我国出台了一系列加强和改进青少年思想道德建设重大部署，团中央也多次强调，努力让少年儿童成为建设中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。那么，少先队工作如何适应社会发展的新形势呢？作为一名在一线工作多年的少先队辅导员，我认为可以从以下几方面入手。
一、提高思想觉悟，建立全新的工作思路
“以学生为中心，以学生的发展为本”是学校少先队工作的主旋律。少先队工作要以学生发展为出发点和归宿，尊重学生的主体地位，激发学生的主体潜能，关注学生个性发展，关注学生对人生的认识和态度，使学生通过自身的独立思考、自主选择和参与体验探究活动，提高认识，养成习惯，形成良好道德观念。要做好辅导员工作，首要任务就是对自己进行一次彻底的“洗脑”。辅导员不能以一种高高在上的领导者姿态，以自己的意志决定少先队员的一切，而应该与少先队员积极互动，共同发展，和队员成为朋友，引导队员主动、富有个性地发展。最后，我们要不断地充实自己的知识，还要不断推陈出新。
二、加强课程与少先队活动整合与联系
新课程标准强调综合、研究、实践，特别增加了综合实践课，提倡自主、探究的学习方式，能够在学习中根据活动任务的需要，选择所学的知识加以整合。在综合实践活动中，学生自己的探究实践是最重要的学习方式，而且少先队活动被列入其范围，其他课程也讲究综合运用。每年学校都会组织中高年级的队员利用清明、学雷锋等进行野外实践活动，让队员们亲近大自然，领略春天的气息。刚好课本中也相应出现与春天有关的文章和有关春天的歌曲，我们就可以抓住这个主题，让队员们都来感受春天那充满生机与活力的原野。辅导员还要做好各学科老师的工作，请他们协调一下教学进度，校园就呈现这样的画面：唱春天、画春天、写春天……在整个过程中，队员们切实得到了锻炼，他们以极高的热情参与活动，在活动中综合素质得到了提高，这就是新课程标准所追求的目标，也是我们少先队活动的目的。
三、注重拓展少先队活动的空间
以前的活动，我觉得是“知识活动”，即我们把书本上的材料加以改编成为一次活动，队员活动大多在辅导员手把手的指导下进行，缺乏实践，创作、研究、探索的成分很少。如今，辅导员应该可以放手，让队员们去拓展活动空间，开辟少先队活动的新天地。
1.活动回归社会生活
美国教育学家杜威曾经提出:“儿童将来要参与社会生活，现在就该投入社会生活。教育不应只是生活的准备，教育本来就应是生活，是学生的一种生存方式。”因此，少先队活动理应与学生的生活贴近，把教育过程还原为学生生活和成长的过程。自新冠肺炎疫情暴发以来，为引导少先队员正确客观掌握新冠肺炎的知识和疫情发展情况，增强防控信心，做到不信谣、不传谣，避免恐慌情绪，我校适时借助微信、学乐云和其他网络平台开展宣传教育，引导队员们遵守疫情防控要求，养成健康生活方式，合理安排休闲与学习活动，学会自我调节与放松，以良好的身心状态应对疫情。目前，在我校掀起“抗击新冠病毒，少先队员在行动”五个主题活动：一是假期延长，不能外出，队员们为自己制定一份作息时间表；二是在家积极开展体育锻炼或者益智游戏；三是制作以“抗击新冠病毒，少先队员在行动”为主题的手抄报；四是每日做家务活动；五是用各种方式表达对医护人员和其他工作人员的祝福与致敬活动。辅导员抓住契机，号召全体队员行动起来，学习医护人员的拼搏精神，努力学习，树立远大的理想。
2.活动立足实践探究
辅导员应该引导少先队员走出课堂，注重队员主动实践，在实践中运用所学的知识，积极营造实践情境，让队员们主动地探索、亲力亲为，获得解决问题的经验，从中培养实践能力。例如到敬老院开展慰问活动，让老人们感受到社会的温暖，同时树立少先队员尊敬老人的思想；环保队员上街宣传、清除废弃物，有效地培养了少先队员的环保意识，使队员树立为保护地球从我做起、从身边做起的思想观。
3.活动联系现代网络
网络是拓展活动空间最直接、最有效的方法。当今世界是个日新月异、瞬息万变的世界，如果与网络绝缘，那你的生活绝对精彩不起来。辅导员应主动学习网络知识，把队员带进神秘的网络世界，让他们在这一片新领域中发现更多、更广的新事物，使自己的活动更加精彩。
总而言之，作为新时期的辅导员，应该加强自身的文化修养，要多学习、多读书、多思考；作为少先大队的领头羊，一定要让少先队活动开展得更有意义。要充分利用课余时间，并结合传统纪念日开展教育活动，使少先队活动在现代教育的指引下更加丰富多彩，更具有教育意义，让少先队工作进入一个全新的局面。
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