班主任如何转化后进生
贵港市港南区瓦塘镇香江小学谢荣芬
所谓的后进生，是指那些自卑厌学、学习成绩差、缺乏自信心、逆反心理严重、纪律涣散、行为习惯不良、自我期望值低、懒惰不思进取、问题和缺点较多的学生群体。后进生在每个班级中普遍存在，他们的表现对班级班风、学风的影响很大，而后进生形成的原因是多种多样的，除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。作为一名教师，有责任、有义务、有能力帮助教育好这些后进生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长。那么，如何把这些后进生转化为合格生呢？
一、为后进生付出师爱。付出师爱是转化后进生的基础。爱是最好的教育方式，教育是心灵的艺术。我们教育学生，特别是后进生，要与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁。通过爱的桥梁亲近后进生，用爱打开心扉，触动心弦，让他们感受到班主任的温暖，促使他们积极向上。班主任的爱不只是说在嘴上，更要表现在生活的点点滴滴之中，平时要细心观察他们，了解他们的学习、生活和思想情况，当他们遇到挫折时扶他们一把，当他们心里有疙瘩时用心开导，当他们学习遇到困难时耐心辅导，当他们犯错误时好好教育。为了更好地走进他们的世界，我尝试过一些方法，如巧妙的表扬、亲切的动作、关爱的眼神，经常利用课余时间与他们谈心，听他们的想法和要求、希望及内心的小秘密。这些都能让他们感受到老师的爱，自然会认真完成老师提出的各种要求。上一学期，班里有一个学生，纪律散漫，经常旷课，无心向学。我经常找他说理教育，都无法使他改变。有一天的课间，他与同学玩耍时不小心摔一跤，脚受伤了，我马上送他去医院包扎，这种关爱得到他的回报，我的话他渐渐地听进去。之后我经常和他谈心，使他明确学习目的，端正学习态度，从此他再也不旷课。只有真正关心后进生，真心与他们交流，才能得到他们的认同，转化才有可能。
二、以同学的友情感化后进生。以同学的友情感化后进生是转化后进生的必要条件。同学的帮助对后进生来说是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立友谊的桥梁，他们之间就会无话不说，相互帮助，互相鼓励。友情让后进生感受到班集体的温暖，友情的珍贵，这份同学的友情会感化他们，激励他们进步。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候因太严肃而接受不了。因此，在日常的各项教育教学活动中，我让优等生尽量帮助他们，让同学与他们交朋友，对他们多一份谅解，给他们多一点帮助、多一点信任，给他们成长的时间，让他们感受同学对他们的信任，感受到同学是自己的益友，感受到同学给自己带来的快乐，在快乐中学习、生活。通过同学的帮助感化，促进同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
三、善于发现后进生的闪光点，及时表扬和鼓励。每个人都有优点，所谓尺有所短，寸有所长。班主任往往会多鼓励那些优等生，对于那些后进生，缺乏鼓励与表扬。后进生本来就自卑，又缺乏老师的鼓励和认可，使他们对自己失去信心。其实当你对后进生深入了解时，会发现他们身上也有许多闪光点，只是缺少发现的眼睛。比如他们乐于助人、热情慷慨、头脑灵活、动手能力强，或在某学科上有优势，如体育、美术、音乐等。此时，班主任要善于发现学生的长处，欣赏他们的闪光点，挖掘他们的潜能，并不断地给他们以表扬和鼓励，这样更能使后进生重新找回自我，获取战胜困难的勇气和信心。后进生一有进步，就应及时表扬，只要学生都能帮助并相信他们，他们一定会为班级争光。在安排座位时，我尽量让好学生和后进生坐同桌，帮助后进生。与任课教师沟通，向他们了解后进生的情况和课堂表现，并对症下药，寻找转化的方法，也是十分必要的。
总之，后进生的转化是一个长期的过程，班主任要用爱温暖他，用情感化他，用理说服他，使他逐步转化，健康成长。
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