“坐诊”校园 “把脉”办学 港北区实施责任督学提升教学品质
本报记者唐正芳通讯员陆宏夏
近日，贵港市港北区责任督学到辖区60所幼儿园进行办园行为督导评估。今年以来，该区责任督学开展了6次专项督导、1210次随机督导，到中小学学校、幼儿园，采取随机听课、查阅资料、专题调研、总结点评等方式，服务学校，指导工作，推介典型，解决难题，让每所学校都有进步。
据悉，港北区责任督学挂牌督导于2013年10月开始实行，按照地域分布设立了9个督学责任区，以一个公示牌、一张工作证、一个工作室、一本工作手册、一名视导员、一名督学主任、一套完善的工作制度、一张网络“八个一”模式，对学校管理、教学教研进行全方位的监督和指导。今年获得全国中小学责任督学挂牌督导创新区称号。
港北区副区长杨曦说，责任督学挂牌督导，督促、指导学校，有效促进了基层学校的办学规范和教学品质提升，解决教育治理的“最后一公里”问题。“责任督学成为港北区教育一张响亮的名片，有力地推动了教育事业迈向新台阶。”
A找短板促提升
周列雄是港北区贵城南平小学责任督学，每隔一段时间，他都带着督学工作证到南平小学走走，看看学校课堂教学、校园安全等情况。
在南平小学校门口醒目位置，张贴着责任督学督导公示牌，上面明确记录了督学周列雄的姓名、照片、联系电话以及挂牌督导责任学校、督导事项等。
“看到校园生机勃勃，师生充满活力，我感到很高兴。”周列雄说，2017年秋季学期，南平小学与港口高中附小合并，学校规模大了，两校的文化、制度、教育教学管理等需要磨合、融合，责任督学担子更重了。“经过一段时间课堂听课，我发现老师喜欢用‘讲授式’的方法教学，课堂中教师讲得多，学生说得少，缺少师生互动、生生互动的场面。”
如何让课堂活跃起来？周列雄对老师课堂进行点评，并与校长黄志强促膝长谈，经过几轮探讨，达成共识：必须对教学进行一场改革。随后，学校组织开展教育观念大讨论、课堂教学大研究活动，促使教师教学方法大改变。“每周都要开展集体备课、相互听课、评课和教学反思活动。”黄志强说。
随后，课堂氛围悄悄发生变化。周列雄说，现在随堂听课，看到老师寓教于乐，课堂气氛活跃，孩子在轻松愉快中汲取知识。“我现在重点关注学校发展、课堂教学常规管理、学生课堂行为，让南平小学更出彩。”
目前在港北区，像周列雄一样的责任督学有37名，其中专职责任督学9人、兼职责任督学28人。该区教育局局长徐伯洲说，责任督学深入学校，采取随机听课、查阅资料、专题调研、总结点评等方式对学校管理、教学教研进行监督和指导，将学校管理、规划建设、教育教学、教师培训、特色发展等纳入工作视野。“他们对发现的问题，记录在工作手册，建立清单，督促学校立查立改，并认真填写督查表，助力学校发展。”
B化矛盾解难题
责任督学不仅是教学指导员，还是化解家校矛盾的和事老。
赵志超是港北区根竹镇泗民小学的责任督学。泗民小学建校多年都没有像样的运动场，学校开展文体活动十分不便，学生上体育课只能在凹凸不平的泥地上进行。大风一吹，校园里扬起阵阵沙尘，师生苦不堪言。
为改变这个局面，去年学校申请40万元项目资金建设标准化运动场。可运动场在施工时却遭到村民阻挠。接到校长的求助电话，赵志超马上赶到现场了解实情，向群众解惑。为避免矛盾激化，赵志超独自挨家挨户做群众的思想工作：学校建运动场是让孩子有更好的校园环境，是一件造福后代子孙的喜事，晚辈们有出息了，村里以后就更好了……经过一连几天耐心细致地劝说，矛盾解开了，群众还筹集7万多元捐给学校美化校园。
如今，泗民小学新建了教学楼，运动场也建成投入使用了。赵志超说，校园环境美了，教学质量也有了提升，“心里很高兴，督导见成效了。”
港北区教育局督导室主任林进钊介绍，责任督学不仅要“督”，发现问题、解决问题，还要懂得“导”，挖掘亮点、典型，为教育护航。为激发“挂牌督导”活力，港北区在队伍建设、工作保障、工作制度上下足功夫，确保督导高效开展。近几年，港北区9个督学责任区推介学校教育教学管理方面的创新成果80多个，指导112所公办中小学、300多所幼儿园改进教学教研管理、安全卫生管理等方面存在的问题。各学区积极开展教研工作，逐步形成各自特色，如荷城学区“新星计划”主题教研、港城学区“蹲点教研”、贵城学区“统一管理，多元评价”方式等。
C把好脉创特色
督学像是“坐诊”专家，他们从多角度“把脉”学校发展，为每个学校的特色办学提出好想法、好创意。
中山小学是港北区新建学校，今年秋季开始招生办学。为了让学校办出特学，责任督学张伟定没少往学校跑，跟校长韦开奎沟通，提炼办学理念，完善办学思路，打造办学特色。两人多番讨论后认为：中山小学借鉴孙中山先生的教学理念，应以“天下为公，爱在中山”为办学理念，培养有责任心、爱心的孩子。
在责任督学的指导下，港北区许多学校都有各自独特的办学理念，打造了一批特色学校。如金港小学的“规范有序”办学思路、建设小学的“微笑教育”办学理念、荷城小学的“荷文化”、新世纪小学的“竹文化”、八一小学的“军旅文化”、港北三中的“校园足球文化”、港北五中的“火车头文化”等都形成了自己的特色文化品牌。
走进港北区新世纪小学，映入眼帘的是花园式的校园。该校责任督学刘俊海说，学校以打造“竹文化”“孝道文化”为主题，积极培养新时代好少年，让学校成为师生向往的成长乐园，已形成良好的校风、教风、学风。
港宁小学围绕“至美”特色校园文化，积极开展好习惯争“橙”活动，处处洋溢着“真善美”，让学生在潜移默化中，成为尚美的少年。学校责任督学王亚东介绍，学校教学班已由最初的7个发展到61个，学生由357名发展到3460名，办学规模不断扩大，办学质量逐年提高，全校教师争当“四有教师”、学生争做“最美少年”蔚然成风。“我们要做的不仅是让孩子们能在家门口上学，还让孩子能在家门口上优质的学校。”
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