浅谈中学生诚信教育的方法
桂平市厚禄乡第二初级中学梁延雄
诚信是中华民族的的优良传统。然而，近些年来，随着市场经济的冲击，人们发现，诚信在消退，拜金主义在滋长，利益取代了美德，诚信让位于欺诈。这些不良社会现象也不时侵蚀着纯洁的校园，对学生的成长及教育带来了不利的影响，诚信已成为广大中学生亟待学习的课程。
一、中学生诚信缺失的主要表现
1.上课不专心，课后作业抄袭应付；考试时不独立完成，抄同桌，翻资料，采用种种手段，对付考试。
2.冒充班主任和值日领导，在各种需签字的请假本上签署班主任和值日领导的名字，欺骗门卫出入校门。
3.讲假话，假冒学校之名，骗取家长钱物，用于上网、吃零食，甚至赌博；假造家庭事故，或以身体不舒服为由，骗老师批假，逃学玩乐。
4.做错事，犯纪律，不敢面对现实，隐瞒事实真相，编造谎言，拒不承认错误。
5.路上捡到钱物，不主动上交或寻找失主，据为己有……
二、中学生诚信缺失的原因分析
第一，社会环境的负面影响。假冒伪劣商品充斥市场，毒米毒酒毒奶粉的事件不断，企业恶意逃避债务，做假账，假证书……层出不穷，虚假广告、虚假新闻屡禁不止；价格欺诈随处可见；人才市场有假文凭，体育界有假球黑哨……
第二，电视、电影里的虚拟夸张的故事情节，铺天盖地的虚假广告，一路畅行无阻的盗版音像光碟和书籍……中学生正处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期，而这又是很容易受到外界影响的时期，他们会把从社会上看到、听到的行为和言语用到自己的言行中。
第三，家庭原因的影响。大部分家长只关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视或根本不进行道德品质方面的引导。少数家长全然不管孩子的一切，任凭孩子自由发展，有的甚至把错误思潮带回家中，对孩子产生负面的影响。
第四，学校因素。一是难以摆脱应试制度的怪圈。一方面是素质教育的要求，一方面是应试制度的惯性，在学生的头脑中留下了对诚信的疑惑与矛盾。二是为了应付上级部门检查考核，不少学校可谓是八仙过海、各显神通，表现出了学校的不诚信的一面。学校出于对集体荣誉的考虑，通过各班主任直接要求学生统一口径，而这个统一口径也就成了学校“不诚信教育”的过程。
第五，认知与行为的脱节。大多数中学生都知道做人要诚实守信的道理，但是在实际行动中却不肯付出，成为语言上的巨人、行动上的矮子。如许多学生对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容背得滚瓜烂熟，可就是不能好好的体现在行动中。有人在场与无人在场不一样，在校与在家不一样，在班主任面前是一套，在任课老师面前是另一套。
三、如何加强诚信教育
（一）以身作则，身正为范
学高为师，德高为范。中国古代教育注重身教就是提倡为人师表，教师的一言一行，都会对学生产生影响。我们要在思想上、道德品质上、学风上以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正地为人师表。平日在学生中的一言一语，教师都要在行动中有所体现，让学生耳濡目染自然树立诚信意识。学校对各项管理要常抓不懈，绝不能忽松忽紧，上级来人检查忙一阵，走了松一阵，对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，而应从学校管理的点滴小事做起，以学校的诚信来影响学生、教育学生。
（二）正面教育，营造氛围
“立身处世，诚信为本”。学校要在全校范围内开展大规模的宣传教育活动，全校师生都要认识到树立诚信的重要性，形成“守信光荣、失信可耻”的教育氛围。还要有针对性地选择一些有助于诚信品德培养的书籍，指导学生经常阅读，让他们了解伟大人物诚信的形成过程和高尚品德对人生的重要性，提高他们的认识水平，开阔他们的思想境界，激发他们培养诚信品德的主动性和自觉性。
（三）巧用激励，推动教育
有很多的同学认为失去诚信的主要原因是拜金主义和利己主义的滋长。因此，当他们看到别人作弊或是说假话时，也常常会效仿；甚至觉得别人都这样做，自己一个人诚信也不会得到更好回报。所以，我们在对学生进行诚信教育时，不可撇开这个因素。我们常常说：好人有好报。我想，应该让好人看到这个好报，这才是社会给予好人的公平。
（四）小事着手，持之以恒
生活学习中有些事情因为很细小，人们不重视它，而失去了很好的诚信教育资源。如值日生不擦黑板、不打扫卫生，抄袭作业、不交作业、上课无故迟到、考试作弊行为等等。学校制定的规章制度、校纪校规，一定要说到做到，“言必行，行必果”。如考试作弊该怎么处理就怎么处理，绝不能言而无信。
陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”我们应该教育他们从小养成诚信的道德品质，从自身做起，从具体事情做起。
新闻推荐
本报讯（记者梁春梅通讯员叶静静）“各位村民请注意，现在天气炎热，注意看守好您的孩子，珍爱生命，谨防溺水……”5月4日至...
桂平新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离桂平市再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。