强保障 铸根基 引活水
□蒋玖珍 范仲文
特约通讯员 刘保刚
初冬时节，走进广元市青川县，无论是交通便利的县城，还是昔日偏僻的山村，一座座美丽的校园拔地而起，一间间宽敞明亮的教室里，传来朗朗读书声。近年来，青川县充分发挥教育在“乡村振兴”战略中的先导性作用，努力探索乡村教育发展新路径，实现教育事业与乡村振兴同频共振，融合发展。
为教育发展改革强保障铸根基
“加油！加油！”近日，笔者来到竹园初中，该校正在举行篮球比赛。拉拉队的呐喊声一浪高过一浪。校长李坤鹏告诉笔者：“学校以前的运动场就是一个平坝子，什么设施都没有。”
近年来，青川县大力实施学前教育普及工程，行政区划调整改革后，投资4.9亿元，谋划了学前教育项目、县城两座幼儿园改造建设及设备购置等7个项目。截至目前，20个乡镇均建设有1所中心幼儿园。青川县还投入资金838万元，实施了义务教育薄弱环节改善与能力提升设备购置项目，完成全县实验室升级改造和教仪设备、音体美器材的更新换代。改造后，计算机网络教室、多媒体设备“班班通”“校园网”实现全覆盖。部分学校还建起了录播教室，整个教育系统建立了城域专网，全面实现省、市、县、校网络互联互通。
在此基础上，该县还投入300万元，用于实施青川县高考巡查系统升级；规划投资1000万元，用于青川中学运动场改扩建项目。青川县与高校合作开展课程建设、师资培训及教学视导；通过校企合作、校校合作办学模式，实现了人才供需“订单式培养”，初步形成“职教一人，就业一人，脱贫一家”的良好格局。
让教育资源布局更优质更均衡
如何让教育资源布局更优质、更均衡？如何让城乡孩子共享教育资源？青川县巧借东西部扶贫协作东风，切实推进与浙江省湖州市吴兴区之间干部人才交流合作，续写了东西部扶贫协作情缘，促进资源共享、效益共赢。
今年开始，青川县邀请湖州市吴兴区名师，在青川县内乡村学校设立了5个“吴兴—青川名师乡村工作室”，探索出了名师乡村工作室“线上+线下”研修模式，由挂职教师定期开展专题讲座，传授先进教育理念、教学经验。10月15日，青川县马鹿小学与湖州市弁南小学、湖师附小联合开展了一场“互联网+同步课堂”教研活动。通过交流，许多青川教师受益匪浅。
结合乡镇区划调整改革，该县还成立白龙湖、青龙湖学校联盟，探索实行“1+3”城乡抱团发展机制，即1所城区小学联系3所农村薄弱小学，充分发挥联盟学校的名师和优势学科的引导、引领作用，不断推进区域学科建设、保证双提升（教师素养提升和学生学业质量提升），逐步构建起符合县域实际和乡村教育实际的教育管理体系，将优秀教育教学理念传到每个“神经末梢”。
为教育人才扎根植沃土引活水
优化引才聚才的制度环境，让人才更有向往感。该县不断加大刚性引进人才力度，突出促进高校毕业生就业这一主题，深入开展“引才高校行”活动。县领导带队赴成都、西安、兰州、重庆等省会城市高校宣讲人才政策，广纳四方英才。今年来，青川就招聘急需紧缺教师岗位人才和“特岗教师”18名，公费师范生6名，公开招聘教师35名，招募银龄讲学教师6名。
创造拴心留人的工作环境，让人才更有存在感。该县继续实施了乡村卓越教师培养项目，选派30余名教师到北京师范大学进修学习，派出2名教师到浙江湖州市吴兴区挂职学习，2名教师在雷波县支持援教工作，让优秀教师在不同环境中、在不同岗位上锻炼成长。
改善优质良好的服务环境，让人才更有获得感。该县为留住乡村教师，着力提升乡村教师待遇，每月按三个等级给予乡村教师400-600元的生活补助。落实了教师高级专业技术岗位比例提高10%，中级专业技术岗位比例提高近20%的政策。2020年该县办理岗位晋级476人。按照《青川县教育质量奖励办法》，2020年奖励优秀校长、优秀教育工作者等130人次。不仅如此，每年还向县内外考录到重本院校新生及他们在青川读书期间影响很深的班主任和科任老师，颁发不少于30万元作为奖励。
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