现代教育技术在教学实践中的运用
罗宁
现代教育技术与教育教学紧密结合，大大促进了现代化教育教学。在教学实践中，作为教学手段的现代教育技术已经广泛运用于课堂之中。从以往的口头传教发展到现代的广播收听、电视观看，再发展为目前便捷的网页浏览。发展速度之迅猛也就造就了信息不再是以往单调的形式，变的更加多彩丰富。同时一大批现代科学技术的涌现，使得现代化媒体技术越来越多的进入到教育教学的领域中来，如此一来，各种各样崭新的教学模式也就诞生了，科技也真正地为了教育领域提供着更加多样的物质基础。
现代教育技术在课程教学中的作用
兴趣是最好的老师。现代化的教学手段同时兼备形、声、色、像，可以将学生们的注意力充分吸引到课堂之中，这不仅是对于学生智慧的启迪，更调动了其学习的主动性和积极性。学习兴趣是十分重要的推动力，可以帮助学生拓展眼界、丰富心理、获取知识。在教学领域之中，多媒体技术有着很多优势，如声像并举、图文并茂、能动会变、直观形象等，这些特点融入教学课堂之中，可以创设出各种丰富的情境，激起学生的多种感观进行参与课堂，调动其学习欲望，激发其探索兴趣。
在传统的教学过程中，课堂只是起到完成传授知识、教学任务的作用，然而现代教育技术逐步应用到教学教育领域之后，就大大增强了教学媒体的作用，电教媒体技术通过直接介入教学活动的过程之中，并且以其形象、生动的表现形式，有助于学生深入感知课程教材，透彻地进行知识理解，于是作为学生全新的学习认知的工具被广泛应用于课堂。如一些比较抽象难以理解的知识点，当教师在教学计算机上充分利用相关教学软件或程序进行讲解，便可起到事半功倍的效果。
运用现代教育技术，实现教学观念更新当前，教育教学各方面的发展都离不开教育技术的支持，网络以及计算机为核心的信息技术扮演着非常重要的角色。教育教学中，为了能更好达到优化传教的目的，课堂表现形式发生了鲜明变化，最为明显的就是信息技术与教学课程的互相整合形式方面。在教育技术的帮助下，两者之间达到了更加完善的“融合”。现代教育技术作为认知工具、情感激励工具以及创设工具，从而来促进学生进行自主构建学习过程，极大丰富教学环境，也培养了学生的实践能力及其创新精神。
师生之间教与学形式的更新，这将更有利于促进学生自身的学习能动性。
通过教育学理论我们可以得知，学习的主体是学生自身，其对授课内容的接受程度是对教学效果的直接体现。而采取多媒体教学的教育技术可以将枯燥的说教形式变为情景熏陶形式，此是以声像图文并茂的形式表达知识、练习示范、边讲解边演示的多个层次进行启发性授课的方式。此种启发式授课必将充分调动学生积极性，并且教师、学生、媒体的自主性交流可以通过互连网络进行实现，使学习更靠近完全个性化的目标。
与实践有机结合，推动教学模式改变
现代教育技术作为一门高新技术，想要发挥其最大优势，必须在先进的教学理论的指导下做好精心的教学设计，没有一种媒体可以在所有场合都体现最优功能，所以想要在特定范围内发挥其擅长的功能，必须要使其紧密与实践结合起来。现代教育技术所体现的教学模式在应用时，要能在授课的各个环节灵活结合，教学规律能严格符合，使其可以在一线教学应用。由此可以使学生在掌握基础知识的同时，培养了创新思维等能力，同时也构建出了“教师-书本-媒体-学生”的全新的教学模式。
在现代教育技术的大环境下，学生与教师之间不再是传统的相互关系及含义，现代教育技术已经逐步改变了传统的教学模式，新的教学模式把发展智能和传授知识以及素质培养统一起来，也充分体现了新教学模式的主体地位。现代教育技术应用于教学实践，全面促进师生角色、课程内容、教育思想理论、教学模式等各方面的变革。
（作者系青川县教育局干部）
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