走联盟发展之路 办小微学校典范
学校名片
利州区民族小学建于上世纪50年代，学校地处龙潭乡界牌村二组，是一所农村全员寄宿制小学，学校环境优美，布局合理，人文气息浓郁。服务范围涵盖了龙潭乡9个村（社区）9700余人，是该区唯一一所民族小学。
学校占地面积7334平方米，建筑面积达5657平方米。现开设6个教学班，义务教育阶段学生196人，生均教学及辅助用房6.33平方米；生均运动场馆面积12.24平方米。学校现有专任教师25人，其中本科学历6人，专科学历19人，学历合格率100%。中级及以上专业技术职务教师15人，先后获市、区级骨干教师、优秀教师等荣誉称号7人。
学校拥有电脑教室、音乐教室、实验室、电子琴室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室、舞蹈室等各类专用室各1间。并全天开放，经常性使用，均由专职教师规范管理，并做好使用记录。数学科学配备率100%，音体美器材配备率为96.47%，图书室共有图书3009册，生均15.35册；计算机每百名学生拥有10.71台。先进的教学设备，优美的学习环境，为农村学生的全面发展、健康成长创造了有利的条件。
以人为本突出特色
学校坚持科学发展观，牢固树立“以人为本，依法治校，质量提升，特色强校”的办学思想，遵循“人文关怀，环境育人，和谐发展”的原则，以提高教育教学质量为宗旨，深化课堂教学改革，实施素质教育。积极推行民主化、人性化、制度化管理，在实际工作中，不断创新办学思路，更新管理理念，把教师的工作热情和学校的实际精神紧密结合起来，铸就一支高素质的教师队伍，努力提升办学水平。实现了“整体优化，凸显特色”的阶段办学目标，使该校形成了“文明、勤奋、求实、创新”的校风，“爱生、乐学、勤研、善创”的教风和“乐学、善思、励志、笃行”的学风。学校走上了教师乐教、学生乐学、家长放心、社会好评的良性发展轨道。
坚持教育科研引领，扎实推进教育改革。按照教育局的安排部署，结合践行陶行知赏识教育理念和实施以“1+5”为主导的生本教育改革要求，开展以提升教师为重点的生本研修，构建学校生本教育改革核心团队；推行以学生自主管理——“人人为我，我为人人”为核心的生本德育；落实“前置学习（个人先学）—合作探究（组内交流）—展示质疑（课间交流）—激励提升（教师点拨）”的课堂教学模式，积极践行“自主、合作、探究”的生本课堂，将学习主动权还给学生，提升学生的自主能力。
不断加强艺体教育，促进学生个性发展。学校充分利用资源，每学期都开设独轮车、口风琴、架子鼓、鼓号队、版画及球类等各类课外兴趣小组，每天认真组织大课间与阳光体育锻炼1小时活动，积极推进体育艺术教育“2+1”项目的实施。学生参与面广，积极性高，每年选派参加市、区运动会及艺术节，成绩喜人，既丰富了寄宿制学生的校园生活，又促进了学生的个性特长发展，还培养了学生阳光、自信的气质，极大地丰富了农村儿童的体育艺术教育，使他们在成长的道路上更加健康、快乐。
深挖资源打造亮点
积极开发校本课程，形成民族文化特色。针对辖区实际，深入挖掘民族教育资源，展开全方位调研，带领学生进农场、入农家、走访现代农业产业园，组织开展社会综合实践活动。开发了校本课程，增加了学生对民族的认知和对民族文化的了解，激发了爱国热情，同时激励学生把握时间、努力学习，长大后为家乡的新农村建设以及现代农业服务贡献力量。
抓好亮点工作，促进学校特色发展，树立学校良好形象。学校以“五好”教育为抓手，促进师生行为习惯养成教育；以“国学经典教育”为基石，大力推行传统文化教育；以丰富的“大课间活动”为载体，有效提高师生身体素质；以“援建方回访”为引线，全面渗透感恩教育……既丰富了校园生活，又锻炼了学生的能力。学校开展的特色活动多次被《广元日报》、四川省教育厅网站、广元电视台、利州区电视台报道。
近年来，学校抢抓发展机遇，以“利州区微型学校发展联盟”为依托，积极搭建教师专业化成长平台，努力探索小规模学校管理方式，科学构建自主课堂模式，精心策划艺体活动，统筹推进教育改革。先后获得广元市文明单位、广元市最佳卫生先进单位、广元市教育宣传工作先进单位、利州区素质教育先进单位、龙潭乡优秀党支部等荣誉称号。面向未来，全体教师将与时俱进、开拓创新，为把该校办成农村小规模学校的典范而不懈努力！（贯开斌）
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