善花在云朵上绽放——涪城区警钟街小学与北川坝底小学联合办学纪实
绵阳市警钟街小学，是绵阳城区繁华地段的名牌小学。北川坝底小学，是大山深处羌寨环绕的一所乡村小学。远隔着几百里的距离，隔着四五个小时的车程，以“善”文化为立校之本的警钟街小学，和云端羌寨里的坝底小学，结成对子，联合办学。经过一年多的精心培育、呵护，“善文化”已经在云端里扎根、生长，绽放出了灿烂的花朵。两所学校携手共进，联合办学取得了令人瞩目的成绩。
□夏芙蓉 韩锋 唐家虎 本报记者安峥文/图
结善缘
推动教育均衡发展
推动义务教育均衡发展，是党和国家建设和谐社会，实施教育公平的重要战略。而警钟街小学与坝底小学的牵手，就是这一国家战略的具体实践。
2013年初，绵阳市委、市政府作出帮助“北川加快繁荣发展”的重要决策后，市教育系统谋定而后动，很快提出了让城区名优学校与北川山区学校结对帮扶的方案，利用优质教育资源，携手让北川教育质量稳中有升。
2013年8月28日，警钟街小学教科室主任张勇和年轻教师张军，带着校长潘旭和全体教师的嘱托，背上行囊，坐上了前往北川坝底的班车。当时北川的道路交通，还没有从“7·9”洪灾中恢复过来，班车从崎岖泥泞的唐家山堰塞湖环湖公路上颠簸而过，一边是如画的风景，一边是陡峭的悬崖，两位老师暗暗下定决心，竭尽所能，努力改变坝底小学落后的教学面貌，当然，也要将坝底小学的优点、长处带回警钟街小学。
当天，经过五个多小时的颠簸，张勇、张军抵达坝底。
坝底小学曾在2008年大地震中大部分被损毁，由于堰塞湖的阻隔，直到2011年才完成灾后重建。警钟街小学两位老师见到的场景，虽然是新房子，但带着几分荒凉，当时刚刚经过暑假，经过洪灾，地处山间河滩的坝底小学，仿佛一切都还没有睡醒。
当时的坝底小学，幽居山谷，设施落后，教师队伍青黄不接，除了刚参加工作不久的年轻教师，就是在当地安家落户的老教师，不少青壮年教师都想方设法调到山外去了。
根据安排，张军编入坝底小学教师队伍，和当地教师一样带班教学，张勇则参加学校的管理工作。他俩用警钟街小学的教学、管理方法，带给坝底小学一些改变。
年轻教师要提高教学素养和水平，关键在交流学习。为鼓励坝底小学的年轻教师勇于学习交流，张勇很快就组织了一场教研交流活动，组织坝底附近的马槽、白什、墩上、青片等乡的百余名小学教师，聚集到坝底小学，开展教研活动，张勇和张军都上阵开讲示范课，把最先进的教学理念带给大家。也邀请当地公认的优秀教师讲示范课，把自己的成功经验分享给大家。
教研交流活动取得的成果是空前的，几个乡的青年教师热情高涨。到12月份，张勇又建议坝底小学牵头，邀请警钟街小学、永昌小学、安昌小学，以及坝底附近乡小学的数百名教师，再次集中到坝底小学，开展了一次规模空前的教研交流活动。
北川教育部门负责人由衷地赞叹，警钟街小学用开放合作的形式，带给坝底小学乃至北川教育一次巨大的改变和提升，有力地推动了义务教育均衡发展的实践。
留善根
常来常往友谊长存
有朋自远方来，不亦乐乎。结成对子后，警钟街小学校长潘旭就一直牵挂着坝底小学的教师和孩子们，想去看望那些在艰苦条件下坚守义务教育一线的同行们，兄弟姐妹们，去看望那些在青山绿水中奔跑、成长的儿童们。
今年4月30日，警钟街小学党支部书记、校长潘旭带领10余名教师、8名学生及他们的家长，长途奔波，到北川坝底小学“结对子、交朋友”。
活动中，双方教师、学生、家长纷纷上台交流，互换了精心准备的小礼品，一起欣赏了文艺表演，城里孩子还去山里孩子家中玩耍。
结对子、交朋友活动，不仅是学校在教育实践中推进善文化发展的实践，也是以孩子结对交友成长的形式践行善教育理念，将教育实践与学校教育紧密结合的体现。在整个活动中，两校不仅把善的力量传播到了家庭，又通过家庭传播到了社会。
活动中，来自磨家镇冯家湾村的爱心人士唐俊，主动要求资助一名困难儿童，来自广元的商人赵小亮，主动要求资助两名困难儿童，就是善教育社会影响的有力证明。
通过教育实践以点带面的辐射，我们传递着正能量，架起了友谊的桥梁，让农村家长与城市家长牵手，让农村教育与城市教育结合，让农村孩子和城市孩子体验到不同的生活，让中华民族的传统美德得到更好地传承与发扬，也使警钟街小学和坝底小学的教育成果更加丰富。
今年11月27日，警钟街小学再次组织强大的教师队伍，前往北川坝底小学，开展交流活动。坝底小学校长王厚强对警钟街小学一行的到来表示了热诚的欢迎，他表示，坝底小学在联合办学中得到了长足的发展，对警钟街小学表示由衷的感谢。
警钟街小学向坝底小学捐赠了篮球、排球、羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球等价值两万余元的体育用品，同时还捐赠了《善教育读本》以及其他儿童读本共500册。警钟街小学方面表示，坝底小学自2013年与警钟街小学联合办学以来，在校园文化、师资队伍、学生成长等诸多方面取得丰硕的成果。这既是市委市政府对北川自治县的高度关注的结果，更是坝底小学师生的辛勤付出的回报。他表示，警钟街小学将在今后的日子里继续坚持联合办学的精神，进一步推进坝底小学教育的发展，并向坝底小学的师生提出殷切的希望，希望他们在今后的工作学习中不断成长，取得更好的成绩。
警钟街小学语文、数学、英语三个学科分别指派了一位骨干教师上了示范课，并组织进行了课堂教学探讨，通过课堂教学示范、评课议课、教学探讨等方式厘清了课堂教学改革的方向，交流了课堂教学模式，促进坝底小学课堂教学的提升。课堂展示结束后，警钟街小学与坝底小学校就校园文化建设、网络建设进行了探讨，并形成了切实可行的改进方案。
在联合办学一年半的时间内，警钟街小学一直把坝底小学师生当成自己的师生，由于师资匮乏，坝底小学没有专门派人在警钟街小学任教，但他们每隔一段时间，就会派两三名教师，到警钟街小学听课、学习，感受现代教育的氛围。而警钟街小学也把他们当亲戚，学科教师知无不言、言无不尽，和他们一起研究探索课堂教学、电子设备使用、教学管理等等。
警钟街小学和坝底小学双方在交流中相互促进、帮助。坝底小学从警小学到了先进的教学、教研方式和管理模式，也带给警小很多启迪。潘旭说，坝底小学是寄宿制，对锻炼学生的生活自理能力有示范作用，而山里孩子淳朴的礼貌和文明，更值得城里孩子学习。
开善花
播撒爱心善育群才
种瓜得瓜、种豆得豆。警钟街小学和坝底小学撒播善的种子，必然开出善的花朵。
警钟街小学认为，对于城市儿童而言，通过结对交朋友，能让他们在实践中学会感恩，学会分享，懂得做一个“善文化”的行动者和传播者；对于大山孩子而言，通过结对活动，希望能拓展孩子的视野，激发动能，感受到善的力量，更期望两校在活动中促进教师成长和学校发展。
今年4月30日和11月27日的两次交流活动，警钟街小学共安排14名学生前往坝底，集体活动后，让警小孩子跟随坝底孩子回家。云朵上的大山孩子与钢筋水泥丛林中长大的城市孩子，一起感受城市的心跳，一起感受大自然的质朴：独具特色的羌族歌舞，热情奔放的拉丁舞，寄寓美好期许的家长合唱，让刚刚结对的朋友，加深了相互的理解。
坝底孩子把警小孩子带回家，有的城里孩子第一次认识了山羊和黄牛，第一次见识了羌家吊脚楼，第一次烧柴火煮饭。不少孩子长了见识，有的还懂事了。有个孩子得知她的坝底同学，每天自己单独背着书包，走好几里山路去上学时，羞愧得脸红，原来她家离学校不远，每天要爷爷接送，书包都是爷爷帮到背起的，她在日记中写道：“今后我要学姐姐样，自己走路上学，自己背书包。”
这是多么有意义的“易子而教”啊，农村家长与城市家长牵手，农村教育与城市教育结合、农村孩子和城市孩子能体验到不同的生活、享受同样一片蓝天，为共同的理想而成长。
警钟街小学与坝底小学联合办学的过程中，警小以大爱无形、润物无声的形式，将善教育融入到各个方面，正如坝底小学师生所感叹的那样：“让善教育之花与羊角花一起盛开！”
根据市上统一安排，联合办学时间是三年，可警钟街小学和坝底小学已经达成协议，他们的联合办学，将延长至六年，至于两校师生的深情厚谊，直到永远！
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