打造一流医学教育 培养复合型创新拔尖人才 广西医科大学校长 赵劲民
广西医科大学校长 赵劲民
突发的新冠肺炎疫情不仅是对我国社会的一场大考，也是对我国医学人才培养的一场大检阅。作为医学院校，我们应该认真总结，进一步完善医科人才培养的理念、策略、体系和模式，加快推进学科交叉与融合创新，打造一流医学教育，为“健康中国”“健康广西”建设培养能堪当大任的高素质医学人才队伍。
坚持立德树人，培养仁心仁术的医学人才。在此次抗击疫情的过程中，广西医科大学4所直属附属医院66名医护人员按照自治区卫健委安排出征湖北，用实际行动展现了医者仁心的崇高精神，为扭转疫情防控局势、打赢防疫保卫战作出了贡献。广西医科大学把德育作为医学人才培养的首要内容，将思想政治教育和医学职业素养教育贯穿人才培养全过程，以此次疫情防控斗争中的广大医务工作者为榜样教育学生，着力培养他们“珍爱生命、大医精诚”的救死扶伤精神，培养更多像梁小霞护士那样在关键时刻冲得上、顶得住、干得好的社会主义卫生健康事业接班人和建设者。
坚持能力为重，培养优秀的复合型医学人才。打造一支优秀的医疗卫生人才队伍，是落实“健康中国”战略的关键要素之一。广西医科大学始终将“健康中国”战略的内涵和建设计划落实到新一代优秀医学人才培养体系中，全面主动服务人民健康需求、适应医学新发展、健康产业新要求，对接精准医学、转化医学、智能医学新领域，推动“新医科”发展。深入推进卓越医生教育培养计划2.0，以医学生的岗位胜任能力培养作为改革重点，以预防疾病、解除病痛和维护群众健康作为改革内容，以高水平的临床实践体系建设促进医学生在实践中练就过硬本领，着力培养具有厚实的医学理论基础、扎实的临床技能、相当程度的预防医学知识、良好的人文科学素养的“复合型医学人才”，为社会输出更多医德高尚、医术精湛、人民满意的医务工作者。
坚持实用为先，培养高层次公共卫生人才。公共卫生服务体系是医疗卫生服务体系的第一道防线，公共卫生人才是切实筑牢这道防线的前提保障。为加大高层次实用型公共卫生人才培养，一要重视公共卫生学科建设和人才培养。要在公共卫生与预防医学专业的重点学科布点、学科平台建设上给予强有力的政策倾斜和经费支持，在教师团队建设和学生培养上加大投入，完善激励机制。二要做实公共卫生实践教学，一方面要与疾控中心、教学医院（包括综合性医院和传染病院）共同建立实践教学基地、建设实践教师团队，切实做好学生应对重大突发公共事件的理论学习和实战训练，另一方面，要加强公共卫生与预防医学学生公共卫生实践技能的培训，提升专业素养。三要重视高层次跨学科、实用型公共卫生人才培养。加快由“疾病治疗为中心”向“以促进健康为中心”转变，构建预防、诊疗、康养等服务生命全周期健康全过程的人才培养体系。
坚持服务基层，培养“下得去留得住用得上”的全科学人才。基层医疗服务是卫生医疗体系中的第一道防线，培养好全科医生，可以为筑牢第一道防线提供人才支撑。作为全国最早成立全科医学院的医学院校，广西医科大学培养的全科医生在此次疫情中勇挑一线接诊和疫情防控监测的双重使命，用心用情守住疫情防控的第一关。未来，广西医科大学将继续以全科医学院为依托，在重视临床知识传授的同时，突出“以人为中心、连续性和全生命周期照顾”的全科医学理念培养，引导学生将职业理想和社会需要相结合，为“健康中国”培养“未病会防、小病善治、大病善识、重病善转、慢病善管”的基层守门人。
坚持多学科交叉，培养勇攀高峰的科技人才。战胜疫情，关键要靠科技，科技创新关键靠人才。作为我区重点建设的医科大学，广西医科大学充分发挥自身科技优势，积极组建基础医学、临床医学和预防医学交叉融合的科研平台，理顺多学科协同发展的运行机制，鼓励医学与生命科学、药学、生物信息、人工智能、化学等学科的深度交叉和有效融合，注重对地方流行病、多发病的研究。学校将继续以实施国家级、省级一流专业和一流课程“双万计划”为契机，促进产学研深度融合，为我区社会经济发展及卫生健康事业发展提供更多的科技支撑。
本报记者奚振海刘琴整理
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