情系护理教育的大学教师凌玲： 用抗疫精神激励学生做南丁格尔传承人
凌玲在给学生上实训操作课。
“南丁格尔是我的偶像，无论在临床护理工作还是在护理教育岗位上，我始终以护理为荣。”广西医科大学（玉林校区）护理教师凌玲如是说。正如凌玲所说，在14年的护理职业生涯中，她坚守、投入。从事临床护理工作，她是一名尽心尽责的护士；从事护理教育岗位，她投入所有精力，为社会培养出了很多优秀的护理工作者，这些护理人员走上了无私奉献的岗位，加入了白衣天使的队伍。
选择当老师就是选择了责任
凌玲2006年毕业于广西中医药大学护理专业，同年到广西中医学院第一附属医院工作。2008年，凌玲走上玉林市卫生学校的讲台，成为一名老师。“我原来只是作为一名护士为病人服务，现在护理教育岗位为我提供了一个更加广阔的平台，能够培养出更多合格的护理人才，他们将会为更多的病人提供优质服务。”凌玲说，站在讲台上看着学生，她感受到一份沉甸甸的责任感。因此，她始终对自己严格要求，不论是理论授课还是实训操作，始终以最严谨的态度对待教学工作。
教学中，她善于抓住护理学专业学生特点，因材施教，严谨治学；她认真钻研教材，了解教材结构，以多样化、特色化、生动化开展教学；她还经常通过看书读报、网上查找等渠道去更新知识，也不时深入临床了解新情况、新动向，以便将最新的知识、最有用的技能教给学生。
护理工作在临床中是不容有任何差池的，所以凌玲对学生的操作规范及专业考核尤其严苛。“有些同学可能觉得实训操作只是演练，不用太规范，等到真正上岗再认真做，这个我是绝对不允许的。”凌玲表示，既然选择了护理专业，就要认真对待每次实训操作，严格要求自己，不断提升自己的专业技能，用最充分的准备迎接未来的挑战。“平时和同学们关系再好，到了实践操作考试，她都严格按照标准评分，一点不讲情面。”凌玲的学生告诉记者。
立志引领学生成长成才
凌玲热爱学生，她是学生的良师益友。在课堂外，她就像心灵导师一样，帮学生答疑解惑，让学生更加了解护理专业，尊重和热爱自己所选择的专业。她说：“只有热爱护理这一行，才能做一名好护士。”她担任班主任的时候，经常会给学生做一些思想上的开导、指导工作，并以自己的经历来鞭策学生，让学生对自己所学专业更加了解，知道该以何种心态来对待，强化学生的专业认同感。
从教12年来，她培养的学生在玉林市各级医疗机构的护理岗位上发光发热，此次疫情发生后，她曾经的学生，如玉林市第一人民医院的护师许雯凤等不约而同地主动请缨并一直坚守在疫情防控的第一线。在抗击新冠病毒的“战斗”中，这些护士们冲在最前线，干在最险处，医护同心拯救了无数生命，成为“新时代最可爱的人”。“看到曾经教过的学生支援湖北抗疫，内心真的非常自豪。”凌玲鼓励学生向这些优秀的前辈学习，大力弘扬和传承“南丁格尔精神”和“抗疫精神”，努力提升自身专业素养和能力水平，刻苦掌握新知识、新技术，成为一名有德有才的优秀护理人才。此外，凌玲表示，将在后续教学过程中，加大预防医学的比重，做到防控疫情与专业发展相统一，让学生学习到更多突发事件的应急处理技能。
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