致力建设民族文化 传承好壮文 访全国教育系统先进工作者、广西优秀教师胡榜航
本报记者张日芳
“曾经，我们通过教育孩子学习壮语，帮助他们更好地学习普通话，在壮族山区普及普通话。近十年来情况有了明显转变，已不担心小孩子不懂国语，怕的是他们不懂壮语。壮语教育的主要目的是传承。”执教壮汉双语36年、两次在全国“两会”中翻译壮文、荣获全国全区表彰的广西民族双语教材审查组专家、覃塘区蒙公镇初级中学副校长胡榜航，近日与记者谈起壮语教育新变化。
胡榜航是港北区奇石乡人，1981年，广西壮族自治区恢复壮文推行使用工作，着力培养专业教师。1984年，胡榜航考取广西壮文学校，完成两年中专学业后，在广西“壮汉双语进校园”试点单位蒙公乡高占小学任教。
“壮区人从小到大讲壮语，你突然说要教孩子们壮汉双语，家长和学生全懵了。”胡榜航回忆最初的情况如是说。为学一句普通话，孩子们盯着小黑板和老师的嘴，努力想听懂什么，却又一知半解。这样的状况历经5年后才有不错效果。广大师生和家长都看到，开设壮文课，更加接近孩子民族的母语，就能更好地理解和学会汉语。胡榜航与其他教师不断总结，汇编教学经验，积极参加全区研讨，所总结出的“壮汉结合，以壮为主，为壮助汉，壮汉兼通”16字原则，于1994年获自治区民语委充分肯定，在全区推广。
胡榜航深感，教学要好，首先要专。他潜心研究教改动态和先进教学方法，及时更新补充扩展和深化知识结构，不断探索壮汉双语教学新路子。从1993年至今，胡榜航开始编写各种壮语教材和教学参考书共96册，其中主编28册。2007、2008年，他完成对港北区奇石乡平治村和蒙公镇高占村高眼屯壮语方言词汇的调查，并整理出这两个壮语方言音系，在业内引起重视。
2003年，经自治区民委介绍，胡榜航与中央民族语文研究组织有编写工作上的合作，获得认可。2006年2月，胡榜航为当年全国“两会”文件作壮语文同声传译，此行让他真切体会到少数民族使用自己的文字多么自豪。回来后，他对壮汉双语教育注入更多心血，2010年指导贵港市6位教师在全区壮汉双语教学比赛中全部获奖。2017年9月，他作为广西代表之一参加全国少数民族参观团赴上海、浙江、北京等地参观考察，受到国家领导人俞正声的接见。2018年2月，他再次出色完成全国“两会”文件壮语文翻译任务，受到大会秘书处表扬。
胡榜航担任广西学校壮汉双语教学研究会副会长。为传承好壮文，他在本校民族文化教育示范学校创建工作中致力于“那博物馆”、“民族文化长廊”、“民族书屋”的建设，抢救性收集86册抄录于清道光年间壮族“道书”，有效地保护当地的古籍。近年根据新时代民族语言教育的变化主持研究广西教科所课题《校园民族文化创客空间建设与发展的研究》。同时，他着眼于校外，于2004年至2015年组织了8届覃塘区回乡青年学壮文培训班，还义务为全市有关单位举办“三月三”活动时所需制作的牌匾翻译壮文近6万字。
“2010年后形势有变化，普通话普及到了幼儿园，我们就重新定位，保障孩子们学习本民族语言的权利。这些年国家重视广西的‘三月三’活动，都是为了传承，文化自信，在这里得到体现。”胡榜航说。
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