立德树人己为先 记广西教学名师、市二中校长覃卫东
“作为一名中学校长，如何办出人民满意的教育，履行好一个新时期教育工作者的职责，是我常思考的问题。”今年55岁的市二中校长覃卫东近日在接受记者采访时说道。他从事教育工作32年，大胆创新，锐意进取，探索出一套学校教学教育的经验。近年先后获“全国优秀教师”“高中新课程改革物理学科专家”“市科技拔尖人才”等荣誉称号，前不久又被广西教育厅授予“广西教学名师”称号。
德育为先 润物无声
“教育要立德树人，德育为先。”覃卫东率先垂范，站在践行这一理念的前沿。他曾带领学校老师帮扶几十名家庭贫困的学生，经常自掏腰包给高三贫困学生买牛奶等营养品。有一天晚上一名男生不慎从上铺落下，头部被磕伤，送至医院后覃卫东为该生先垫付CT检查费用，然后和年级主任在医院守护该生到天亮。
他和学生建立了亦师亦友的关系，学生们都喜欢叫他“东哥”。每天课间、晚自修，不论他在教室还是出现在走廊，总会有学生围住他，向他请教学科试题、倾诉生活中遇到的困难、困惑等，他都尽力为其排忧解难，指点迷津。例如上学期有一位高三学生小蒋，找到他说：“我现在觉得没有追求目标，生活没意思。”覃卫东马上了解这名学生的个性、与同学的关系等，给小蒋提了主动与人交流、多帮助人等建议，后来小蒋变开朗了，学习也得到进步。
覃卫东一心扑在工作上，由于劳累过度，他的腰椎病经常发作，严重时走路都受影响。但他还是以工作为重很少去看病，痛得厉害时就绑上腰带坚持上课、办公，多年来没有请过一天的病事假。
教研结合 创新课堂
“只有深入一线才能‘把脉’教学。”从教至今，覃卫东一直担任物理教学工作，他认为教与研要结合起来，要接地气。2010年至2013年，在他主导下该校针对近年学生生源情况做过一个实验，挑选40多个入口为B+的学生组成一个虚拟班，进行走班式的培优补差，结果发现：通过努力B+学生也可取得和A+学生一样的成绩，这大大增强了该校教师们的信心。他在学校提出年级“教、研、学、评”一体化系统管理模式，让老师通过“发现问题（提出问题）—学习新知识、归纳、分析—立项—论证—解决问题的方法—结论—再教育教学实践”投入科学研究的活动中去。该校所有学科每周减少一节授课时间，让学生有更多时间进行自主学习、自主管理、自主规划，成为学习的主人。
他还充分发挥“广西覃卫东特级教师工作坊”的辐射作用，5年来工作坊培养出2名自治区优秀班主任，10多名市、校级优秀教师、班主任、备课组长、教学骨干。同时他长期参加送教下乡活动，足迹遍布全区9个贫困县。从2012年以来到全区各市以及9所高中做报告，场次达20多场，听报告或听课老师达4000多人次。
近年来，他将主导的科研成果推广，该校高考成绩不断刷新纪录：2010年的一本人数65人，三年内提高到2013年的112人，今年高考，有393人上一本线。
如今，每天他都早到校晚归家，办公室的门总是向师生们敞开着。学校搬到新校区后学生实行全封闭管理，他牵挂着学生，有时到市里办事，宁过家门而不入也要赶回学校直至学生宿舍熄灯。“到了我这年纪，为什么还这么拼？其实是一种对教育的情怀。”覃卫东说。 本报记者 李红梅
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