桃红柳绿 福喜自来 “广西特级教师”钦北区平吉中学邓福喜素描
本报记者 周顺彬
邓福喜在课堂上与学生互动 本报记者 周顺彬 摄
从一名高中生,逆袭成为一名中学特级教师,邓福喜用了35年。
他是地道的平吉镇人,用朴素的道德观,让尊师重教的风气在一代代人之间传递。今年,邓福喜已有55岁,他的第一批学生已经“奔四”了。
回望过去,邓福喜淡然地说了句“桃李茁壮,自是福喜”。
“老学生”教小学生
“乡里的教育组在平吉街上贴了招聘老师的公告,月薪是40元,不过当时的碎肉粉也只有0.1元一碗,条件还算诱人。”谈到当年当上代课老师的往事,邓福喜说不后悔当初的选择。
其实,当1984年他高考失利后,也曾迷茫,是教师这份职业为他指明了道路。当他决心走上教坛的时候,祖祖辈辈生活在乡村的父母给予了大力支持。“他那时比学生大不了几岁,老教师们都爱说他是‘老学生’教小学生。”谈起邓福喜的从教故事,他的同事并不陌生。
为了让自己能早日进入教师角色,他刻苦钻研教案,掌握本地学生对学习的心理特点,做到了因材施教,让学生们“因喜欢上一个老师,从而喜欢上他的课”。他不断提升自己,于1990年考入钦州师范就读,1992年毕业后成为一名公办教师。为了回报家乡对自己的培养,他选择了回平吉中学任教,一直担任语文课教师至今。
这份性格,决定了不忘来处的初心。在取得大专、本科、研究生学历及高级教师职称之后,仍在距市区20多公里外的平吉中学坚守。他说:“要让更多年轻老师直接‘嫁接’他的工作经验,快速成材。”
“老教师”带新教师
取得中学高级教师职称19年,担任平吉中学副校长20年,语文教学经验丰富,且已达到总结出书的阶段。谈到邓福喜的“资本”,平吉中学校长黎东贵说:“老邓可是我们学校的‘镇校之宝’”。
“今年学校来了34名新老师,其中有不少语文专业的,这回邓老师又得辛苦了。”有了邓福喜帮学校带新老师,黎东贵说舒心不少。
据了解,在“十五”至“十二五”期间,邓福喜就带领语文科老师组建了5个教学科研团队,参与教师达60多人。《中学生语文阅读能力培养三因教学法研究》《新时期语文学习模式的变革》等成果纷纷面世,参与教师得到了与全国顶级同行交流的难得机会,教学科研水平不断提高。经过邓福喜毫无保留的“传、帮、带”,平吉中学有10多名普通教师成长为中学高级教师。“除了传授自己总结的经验和共享科研成果外,他还在为师之道上为年轻教师起到表率作用。”同事陆文锋说,邓福喜做教学研究,从不搞“闭门造车”,反而是以朋友式的办法吸引大家一起进行教研。“他是从贫困农家成长起来的,对贫困生中的品学兼优学生,自是能帮尽帮。”谈到邓福喜自己掏钱帮助学生渡过难关的故事,老师们说,他除了自己帮扶之外,还在学校和社会上号召其他老师及企业人士一起来帮助困难学生,壮大助学能量。
老教师“带”新教师,传承的是尊重知识、尊重人才的良好风气,也使众多新加入教育行业的“新鲜血液”决定留下来。据邓福喜介绍,由于及时给年青教师压担子,使他们成为学术骨干,近两年来,平吉中学又有17名教师晋升为中学高级教师,这对其他150多名教职工产生了积极的影响。
“大家长”连众家长“从来都要向家长们传递‘家校共育’的重要性。”邓福喜说,自己是一名教师,同时也是一名“大家长”,深知家庭与学校共同培育学子的重要性。
黎东贵说,为了与家长一起帮助学生们爱上学习,邓福喜还专门参加《克服中学生厌学的对策研究》课题的调研。并在与家长们的沟通中,让家长学会鼓励孩子,包容学生的缺点,让老师学会引导,最终让学生成为一个三观正确的人。“为了让我们爱上学习,邓老师在课堂上还引入了笛子、吉他演奏等方式,包括学习后进的同学,都喜欢他的课。”平吉中学高三学生施美灵说,大家都知道自己的语文老师是个好老师,都十分尊重他,自己会努力学习,不辜负老师的良苦用心。
高三家长陆文兴告诉记者,侄女在进入高二时,第一天回家就对他说:“叔叔,我喜欢邓老师,想让他直接带我到毕业,你去开家长会要提出来哈!”“我女儿今年春季学期语文考了120分,回家连夸是邓老师的功劳。”一名学生家长谈到邓福喜时说,在信息多元化的当下,准备跨入18岁“成年人”门槛的这群高中生,能这样喜欢老师,非常难得,作为家长一定支持和珍惜好学校这些“大家长”们的付出与努力。
平吉镇党委书记王道平表示,在新时代为祖国教育好下一代,学校是个重要的阵地。邓福喜老师在抓好教学的工作同时,还向学生传递“爱国敬业,诚信友善”“用学好知识回报社会、回报父母”的核心价值观,非常值得复制推广,希望这样的德艺双馨的教师更多些。“这学期,又有几名我的学生回到平吉中学当老师了,现在是师生同堂育人了,很是开心!”采访结束时,邓福喜说出了他近段时间的开心事。
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