关宁，奔跑的追梦人

十年前，关宁在参加一次全国性大赛时，看见区外一些老师上课时使用视频课件，效果非常好，回来就尝试制作一些视频。如上《化学与生活材料》课前，她就跟学生一起录制营养搭配、叶脉书签制作等小视频，课堂上一放，很受欢迎并成为亮点……这给了她极大的鼓舞。随后，在市电教站老师的指导下，她开始学习录制剪编、制作PPT、微课等，对信息技术与教育教学融合学科越来越有兴趣。2016年，在全国NOC活动星级裁判评委任职资质现场考核中，关宁获班主任信息化技能评优赛四星级评委资格，成为广西第一个获此资格的老师。

“互联网的普及和计算机技术的应用，使课堂变得生动、高效，使得‘翻转课堂式’教学变得可行。”关宁说。她介绍，信息技术可让学生对某知识点的讲解反复观看，直至理解，尤其是突破一些重难点知识效果很好。

如上高一年级《硫和氮的氧化物》化学课，她从小魔术引入，激发学生兴趣；然后让学生在微信公众号上观看微课作预习；学生做实验之后，她用ipad同屏显示并上传实验过程到班级Q群，利用平板电子白板相互展示探究实验，学生用手机现场拍摄自己微型实验过程，传输到Q群展开讨论。最后，老师在Q群点评微型实验，用手机展示答案及结果的分析……这节课用合作探究方式，借助信息技术有效融合，极大地调动了学生的积极性。在不久前，她作为广西唯一代表以此课例参加了中央电教馆组织的靠谱COP现场课比赛，获得一等奖。

作为班主任，她还把信息技术应用到班级管理，带学生一起做数字故事（用图片、文字、故事展示一个成长故事）、拍摄班级宣传片，建班级Q群、群相册，在班群中评选班级“网红之星”，引导学生正确使用手机，引导其在学习、生活中发现亮点，树立自信，达到目标。

近年，她还积极推动柳州市信息技术在教学中的应用，每年参加市“城乡联动一体发展”信息技术能力提升培训并担任主讲教师，经常到各中小学去做信息融合课的比赛培训。

有人曾经疑惑地问她：“你都获这么多奖了，也评上高级教师了，为什么还要这么拼？”她说：“在当今社会，我们应该和孩子们在数字文化中共同成长。我是一名工作在一线的老师，就是想通过自己的努力告诉大家，信息技术不难掌握，在教育教学上应用确有实效。”

本报记者 李红梅

（图片为受访者提供）

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