为孩子营造心理“绿色空间” 探访银山小学心理健康教育

柳州日报 2017-12-26 12:14 大字

老师通过“沙盘游戏”来引导孩子。

今年初全广西开展了第二批创建心理健康教育特色学校的工作，全区13个城市的所有高中、初中、小学同时开展并进行选拔，经过层层审核最终柳州市银山小学获自治区级“心理健康教育特色学校”称号，那么，银山小学是如何做好心理健康教育的呢？记者近日进行了采访。

打造“心灵养吧”

“老师，我挑选了汽车、绿树、假山，您看像不像一幅山水画？”“真棒，那你一定是一个喜欢大自然的孩子……”21日，记者来到柳南区银山小学西侧的心理发展中心，看到老师和同学们围坐在一个沙盘旁，时而大笑，时而鼓掌，进行着“沙盘游戏”。孩子们从玩具柜中挑选出自己喜欢的玩具，在铺满沙子的沙盘中随意摆放……

“这个沙盘游戏很受孩子们的欢迎，老师们能够从孩子挑选的玩具类型和摆放的方式中看出孩子内心的想法。”银山小学心理发展中心主任谭凯元告诉记者，这间200平方米的心理发展中心由沙盘游戏室、测评接待室、心语聊吧、静心书吧、心理放松室、情绪宣泄室、团体辅导室和资料档案室八间各具特点的功能室组成，一些心理出现波动和小情绪的孩子非常喜欢来这里放松。

“学校在2015年正式启动心理健康教育项目，打造了这所‘心灵养吧\’，每天都有学生前来咨询和体验，辅导老师们不仅为每个学生建立了心理健康档案，还针对心理健康方面的共性问题，定期开展团队心理辅导。”谭凯元介绍，根据不同心理波动的学生，老师们会选择不同的功能室进行“心理矫正”，“对一些由于考试成绩不理想从而心灰意冷的学生，我们会带他来到静心书吧，让他挑选喜欢的读物阅读，收获快乐心情。而对于一些性格暴躁的孩子，我们会带他来情绪宣泄室。”

家庭教育至关重要

除了学校里老师的引导，家庭中家长的言传身教同样重要。在前来做心理咨询的孩子中，11岁的五年级学生小覃给谭凯元留下很深的印象。“小覃在学校里面经常欺负周围的同学，别人都叫他‘小皇帝\’，他在课堂上不遵守纪律，不按老师的要求去做，没有人敢跟他做朋友。”在谭凯元与他家长的沟通中，得知该生在幼儿园时曾受一些小朋友的欺负，其父亲怕他吃亏，就教他回击欺负他的人。

“这是典型的‘趋利避害\’行为，由于父亲的偏激引导，在他的观念里，‘强者\’可以通过自己的力量武力保护自己，而在‘我是强者\’的强烈暗示下，往往会对外界发出警示，以表明自己的强者姿态。”在对他制定了“行为契约”后，如果遵循了“不主动滋事、不主动打人、不主动骂人”的契约，老师就会在全班对他进行表扬，通过多次交谈、沙盘、绘画等引导，同时也对其家长进行了面谈和辅导。

银山小学地处旧飞机场改造区，学区内涵盖了许多拆迁户、低保户聚居的居民区，目前学校在校生将近2700名，而外来进城务工人员子女就占了总人数的50%以上。“大部分外来务工家长文化水平有限，平时忙于工作，通过近些年对问题学生、学困生的调研发现家庭教育忽视的学生更加容易出现心理问题。”谭凯元告诉记者，家庭出问题的学生，到了学校很容易变成问题学生。学校也会定期举行家长方面的心理培训，如心理沙龙、专家坐诊、心育课堂等。“不管是学校还是家庭都必须正视孩子可能存在的心理健康问题，及时引导，多交流沟通，为他们的心理健康成长营造一个‘绿色空间\’。”

日报记者阎翔报道摄影

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