用“竹文化”培养孩子向上品格
□王敏程玲岳池记者站黄汉军
近日，在岳池县高桥小学操场上，师生们正利用课间练习竹编球操。该校负责人程玲介绍，竹编球操是学校校园文化建设的一项内容，旨在让孩子们身心健康发展，培养向上的品格。
竹景观带催生学习激情
“这竹桥是两位退休老师花一周时间架的，孩子们特别喜欢。”程玲说，得知学校建设“竹文化”，打造竹景观带，退休老师郑尚文、张万国主动参与，砍来斑竹，前后花了一个星期的时间，架起校园竹桥。
“竹桥下有金鱼，还有莲花，特别漂亮！”学生程燕说，她们课间喜欢到竹桥玩，看桥下鱼儿嬉水，感受鱼儿与莲花齐乐的时光。
“竹桥创造了和谐良好的生态环境，这是学校竹景观带的一部分。”程玲说，为打造洋溢“竹情、竹韵”的竹景观带，在校园自然景观布局过程中，该校增加了苦竹、熊猫竹、凤尾竹、棕竹、桂竹、水竹等，让校园处
处流淌着竹之风韵，开拓了学生的视野。
“文化墙也是学校竹景观带的一部分。”程玲介绍，在推进学校教育均衡发展进程中，该校突出抓好校园文化建设，在校内打造了以“竹”为主题的文化墙，展示了竹简介、竹名人、竹诗画、竹器具以及有关竹子的谜语、童谣、歇后语、名言、成语和成语故事、童话故事、诗词歌赋、书画作品等，提炼并展示了竹正直、奉献、谦虚、坚韧、担当、团结、激情、超越的八种优秀品质，催生奋发向上的学习、工作、生活激情。
“竹艺吧”营造向上氛围
“这幅粘贴的竹子画看起来十分真实、细腻，孩子们很喜欢！”在学校“竹艺吧”里，该校美术老师程丽说。
程丽介绍，“竹艺吧”陈列了各类竹工艺品，有的是学校购置的竹工艺精品，有的是学生和家长共同创作的竹制品，还有的是学生在老师指导下完成的手工竹艺作品。为丰富“竹艺吧”的内容，让学生创作更
多的竹艺作品，学校成立了竹编、竹刻等竹艺兴趣小组，定期开展兴趣小组活动。
“下一步，学校将拓展‘竹艺吧\’的空间，让阅览室、音乐室、科学实验室都成为‘竹艺吧\’，都有‘竹文化\’，有竹艺作品。”程玲说，学校在校园文化建设中突出了“竹文化”，让校园的每个角落都融入“竹”的元素。
“高风亮节，乐观向上，这是我们展示的一种校园精神！”该校老师王敏说，“竹艺吧”的打造，让孩子们每天受到艺术的熏陶，营造了一种积极向上的学习氛围。
“竹苗小星”激发孩子成长
“评选‘竹苗小星\’，是对学生的鼓励和认可。”该校老师龙安泽说，把学生比作茁壮成长的“竹苗”，开展“竹苗小星”评选活动，旨在引导学生增强道德意识，养成良好习
惯，争做有道德、守文明、爱学习的好学生。为更好地实施“竹苗小星”评选活动，该校成立“竹苗小星”活动领导小组，制订了“小学生一日常规”“各班班级约定”“各学科课堂约定”等，将“竹苗小星”评选活动与学生综合素质评估相结合，与学生评优评先相结合，使其成为学生成长的硬性标准，推动学生养成好习惯。
“激发孩子成长，推动学生自主发展。”程玲说，“竹苗小星”评选活动，进一步整合了德育资源，完善了德育评价机制，鼓励学生全面发展、优化个性、培养特长，促进学生素质全面提高，达到了弘扬正气、树立典型、表彰先进、激励后进的作用，引导学生爱学校、爱家乡、爱学习，培养了学生虚心、坚毅、向上的优良品格。
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