武胜县特殊教育学校全面贯彻党的教育方针，认真践行“以人为本”教育理念，严格落实“立德树人”根本任务，大力实施“五育合一”教育综合改革 生活技能教育打造 残而有为
端午节前夕，武胜县特殊教育学校老师手把手地教学生包粽子。（资料图片）
□杨四海
近段时间，武胜县城某印刷厂的青年聋哑女工张玲（化名）加班加点忙生产，争取早日把疫情造成的损失夺回来。上班、帮助父母料理家务……这位身残志坚的聋哑女孩很享受现在的美好时光，每月近3000元的工资不仅减轻了家庭经济负担，而且让她身心融入主流社会，过上了与正常人一样的生活。
和张玲一样，自食其力的残疾青年还有很多：商店老板王龙、皮鞋美容师郑华、青年技工段林……他们毕业于同一个“梦工场”——武胜县特殊教育学校。
近年来，武胜县特殊教育学校全面贯彻党的教育方针，认真践行“以人为本”教育理念，严格落实“立德树人”根本任务，大力实施“五育合一”教育综合改革，立足残疾学生实际，以“五会”（会生存、会生活、会学习、会合作、会做人）办学理念为指导思想，以“四好”（好公民、好帮手、好家人、好照顾）办学目标为导向，以简单烹饪、居家生活、个人清洁等为主要内容，切实加强生活技能教育，努力培养学生的生活自理能力和一技之长，让残疾学生残而有为、快乐成长，为顺利融入主流社会奠定坚实基础。
“三位一体”强技能
“把衣服的背面朝上，整理铺平，然后将左边折起到领口边缘处……”在7月2日下午的生活技能课上，冯元婷老师正在手把手地教八年级学生叠衣服。“对于普通人来说，叠衣服一学就会，但是这些孩子却要反复训练很多遍，有的还是记不住。”冯元婷说，她采用个别化训练方式，确保人人学会。尽管很难，但是通过坚持不懈地耐心教育，基本上每一名孩子都能够学会一定的生活技能并且养成习惯。
学习叠衣服只是该校生活技能教育之“居家生活”的一个项目。为尽早培养学生的生活自理能力，该校从一年级新生入校开始实施生活技能教育，低年级主要进行个人清洁教育，包括学会洗头、洗手、洗澡、刷牙、剪指甲以及青春期教育等相关事宜；四年级开始增加居家生活内容，包括室内清洁、衣物整理、食物料理、清洗食物、处理熟食、存放食品、财务管理、家庭布置和家庭沟通等；七年级开始增加简单烹饪内容，包括学习清洗常见蔬菜，煮、蒸、煎炒、煲等烹饪技能，使用炊具制作简单饭菜，打扫整理厨房等。
为确保生活技能教育顺利开展，该校投资10万余元精心打造了全景式模拟家庭生活的标准化工作坊，分为个人清洁、居家生活、简单烹饪三大教学区，包含客厅、卧室、厨房、厕所等区域，沙发、电视、冰箱、热水器等家具家电一应俱全，环境舒适整洁，可容纳40余人同时展开教学。
“实施‘个人清洁、居家生活、简单烹饪’三位一体生活技能教育，不仅能培养孩子们的独立生活能力，减轻家人的负担，而且能引导他们认识到自己的价值，增强自信心和生活本领，努力成为自食其力的劳动者。”该校德育办负责人罗孟玲说。
为增强生活技能教育的实效，该校还通过定期召开家长会、编印家校联系册、举行成果展示和亲子活动等，与家长结成“统一战线”，引导家长加强指导和监督，提醒家长改变对孩子过分溺爱或放任不管等不良教育方式，让家庭成为孩子巩固提升生活技能的“演习场”，通过练习养成良好的生活习惯。
八年级住校生小阳是一名脑瘫儿，他也是生活技能教育的受益者。一年级刚入校时，连洗脸、刷牙等简单动作都要在生活老师的协助下才能完成，经过老师们长期坚持不懈地教育和督促训练，如今熟练掌握了洗澡、洗衣和整理床铺等生活技能，养成良好的个人清洁卫生习惯，成为大人们的小助手，在学校主动照顾学弟们的生活起居，精神面貌也变得阳光自信。
一技之长益终身
“培养好一名残疾学生，不仅能够帮助他们实现人生价值，而且能够帮扶一个家庭，减轻社会负担。”据武胜县特殊教育学校校长何贻曦介绍，从学生入校第一天起，老师们就在考虑如何帮助他们尽量缩小与正常人的差距，尽快融入主流社会。经过深思熟虑，该校选择开展生活技能教育，让学生在掌握必备科学文化知识的同时，具备一定的特长和爱好，为今后成为自食其力的劳动者打好基础。为此，该校每学期都要组织学生就近参观街道、工厂、超市、公园、农村等场所，认识生活中常见的行业工种；定期开展乘坐公交车、超市购物、农事体验、手工制作等社会实践活动，增加生活常识的积累与运用。对九年级学生，学校根据学生的身体条件、爱好特长及意愿，有意识地进行职业倾向教育，开展编织、插花、茶艺、烹饪、家政等职业技能培训，邀请皮鞋美容师、理发师等工匠艺人来校传授职业道德知识和精湛技艺。该校还与武胜县职业中专学校加强联系，积极引荐有基础和意愿的学生升入中职学校继续深造。
近年来，该校坚持一边开展教学实践探索，一边进行经验总结积累，组织教师集体编撰近2万字的《简单烹饪》《个人清洁》教材和教案，有力推动了个性化课程开发，吸引了南充、广安、岳池、邻水等地特殊教育学校的同行们前来观摩学习。教学研究方面也是硕果累累：《武胜县义务教育阶段特殊教育的现状及对策研究》获得四川省普教科研课题二等奖，《生活技能校本课程》被评为广安市二等奖，《特校学生超市购物方案》等一系列成果获得武胜县科技创新大赛等级奖。
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