2009年以来，广安市励志中学从建校之初的18名学生，发展到现已转化教育学生300余名，均与该校不断创新教育模式、调整班级结构、培训师资建设等密不可分 创新办
学校师生参观军营。
该校开展“趣味体育”比赛。（资料图片）
□唐显莉
于2009年建校的广安励志中学，是四川省第三所也是广安市唯一一所专门学校。学校主要招收行为偏常、心理偏差的专门学生。学校因地制宜，因生定模，不断摸索提炼，形成“润正”的办学理念，促成学生成为有用之才。
“适合学生的教育，才是我们追求的教育。我们要不断创新，不断发展，建好励志中学，为更多的孩子、更多的家庭带去希望。”励志中学相关负责人说，学校自建校之初的18名学生，发展到现已转化教育300余名学生，均与学校不断创新教育模式、调整班级结构、培训师资建设等密不可分。
在创新中推进转化教育
建校之初，学生流动性大，且还没有形成浓厚的校园氛围，这给学校的管理和教师的转化育人带来很大的难度。对此，学校负责人不断地组织办公会，积极引导教师们转变观念，跳出传统思维圈，把教育的重点由传统的“注重成绩”变为“转化育人”；用放大镜去发现学生的优点，用爱心、耐心、细心去温暖学生，慢慢浸润学生心灵，转化学生行为，使之成为有用之人。
不断变革宣传策略。起初，全体教师利用开学、期末两个黄金时段，深入乡镇学校走访调查；为了扩大招生宣传面，学校在寒暑假期间利用乡镇赶集日，深入乡镇开展宣传教育活动。通过积极的宣传，学校的知晓度迅速扩大。经过两种宣传方式的提炼总结，又把招生宣传模式由原来的定时定点变为常态性模式，教师分组，轮流到各重点区域开展招生宣传。
不断改进班级设置。学校最初采用普通学校的班级设置模式，按照学生的年龄分班，可每个学生的学习基础、行为习惯各不相同，他们普遍存在厌学情绪，这给教师的转化教育带来很大的难度。经过一段时间段的摸索，学校开设了才智班和励志班，才智班倾向于引导学生学习，在学习、活动中成人成才；而励志班则更倾向于浸润学生的行为习惯，在活动、学习中成人成才。在分班上，通过进校的成绩及心理测试，把学生分在不同的班，之后又根据学生的转化教育情况，适当地更换，以激励学生不断进步，让学生慢慢找到自己的价值。
学生在接受转化教育的过程中，会出现已矫正的问题又不断反复的现象，再加上学校属于常年招生，新生的到来又会对班级带来一定的冲击。面对这些情况，学校成立了强训班，专门让新生及在班级中出现严重问题的学生进行“回炉”训练。强训班以3天为一个周期，主要进行校纪班规和军事训练，让学生初步懂得一些规矩。经过一个周期的训练，让受训学生再进入班级学习，这样就在很大程度上避免了对班级的冲击，也巩固了转化教育成果。
不断改进课程设置。学校在最初除开设了基本课程外，还设置了特色课程心理辅导课、法治教育课，经过一段时间的探索实验后，发现其仍然没有很好地激发学生的学习兴趣。面对这一个个难题，学校又根据学生好动的习性，创新开展大课间活动课，每天运用1小时，师生齐出动，同做广播体操、手语舞蹈、心理游戏，同练太极拳、军体拳、五步拳，同读弟子规等国学经典，同唱一首歌等，学生的兴趣得到了激发，他们渐渐地爱上了学校生活，也愿意与老师们交流了。
与此同时，学校还开设了不同的竞赛活动，比如：手抄报比赛、卡拉OK赛、朗诵比赛、各种体育项目竞赛等，让学生挥洒汗水，迸发激情。随着各项活动的开展，学生慢慢树立了竞争意识、合作意识，也慢慢感受到自身的存在意义。为更深入了解学生，在学生心里种下希望的种子，学校又率先开设了“一对一”结对帮扶课，每位教师帮扶一名或几名学生，利用专门的帮扶课及一些业余时间去辅导学生的学习，疏导学生的心理，关心学生的身体健康。
在创新中推进队伍建设
专门学校的学生，每个人都是一个独立的个体，他们在心理、行为上反映出的问题，千差万别。针对一个个特殊的学生，就要求教师的综合素质必须更高。
励志中学的教师均来自各地的普校教师，建校之初，学校便用“请进来、走出去”的方式来培训教师，让他们尽快熟悉岗位，以便更好地开展工作。在不断的教育摸索中，学校发现通过这种模式培养出来的教师，还不能满足转化教育特殊学生的需求，于是又提出了建设“学习型”师资队伍。学校利用每周五的周例会，开展中、省、市各项方针政策及相关法律法规的学习；在业务工作上，提倡教师同读一本书，开展探讨性学习，比如：同读《班主任工作漫谈》《教师文明礼仪》《工读教育问题探究》《世界历史》《中国历史》等。
一系列的培训学习，拓宽了教师的知识面，提升了教师的思想境界，坚定了教师的理想信念。面对学生心理问题的严重性，励志中学相关负责人又提出了建设“心理专家型”师资队伍，与重庆西南大学心理学院联合，在学校成立西南大学心理学院的实践基地，把学校教师分批送入西南大学进行培训，并邀请心理教授来励志中学开展心理疏导，让教师及时解压，正确面对学生存在的问题；及时发现苗头，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，在“互联网+教育”的时代大背景下，学校还对全体教师进行了现代化教育手段的培训，通过课件制作、多媒体课堂等竞赛，让教师的课程多姿多彩、生动形象，以留住学生的感官，激发学生的兴趣，让其敞开心扉，接纳社会。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。一次次的摸索，一次次的总结，一次次的提炼，一次次的创新，励志中学的学生正在“润正”教育中，纠正行为习惯，矫正心理偏差，敞开心扉接纳社会，培养正确的爱好走进社会，从点滴正心，从点滴塑行，为祖国献青春洒热血，成为社会有用之人。
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