多轮驱动 多向发力 宜宾市援新龙县工作队助推藏区教育事业新跨越
□陈 科
宜宾市援新龙县工作队突出教育事业在对口帮扶中“强基固本”的重要战略地位，立足藏区实际，通过探索构建“124模式”，有力助推藏区教育事业均衡发展。这是笔者近日从宜宾市援新龙县工作队获悉的。
实施一项夯基建设
把新龙中学整体搬迁工程列入宜宾援建项目，共投入1500万元，撬动地方配套投入3500万元，修建教学综合楼、学生宿舍、风雨操场、教师周转房建设48480.42㎡，夯实新龙县教育教学阵地，为藏区教育均衡发展筑牢了设施之基。
实施两个关爱行动
以两项助学行动，持续传递宜宾援藏情。通过援建资金扶贫助学行动，设立“宜宾市援助新龙县扶贫助学基金”，每年援建50万元，对品学兼优的特困学生实施助学关爱，高中生每年每人资助1000元，初中生、小学生每人每年资助500元。截至目前，共发放助学基金180万元，资助学生3320名。通过社会及个人捐资助学行动，动员宜宾社会各界向藏区教育伸出帮扶之手。截至目前，援队共动员宜宾社会团体、企向新龙县捐资助学近60万元，特别宜宾第四批援队与在读学生结对子、认亲人，累计向学生捐款捐物近6万元。
实施四大提升工程
把提升当地教育教学水平作为实施教育帮扶的重要内容，围绕“能力提升”，援队多措发力。一是学校教务管理提升促进工程。发挥援队教学组教师数量多、知识层次高、管理经验丰富的优势，鼓励援藏教师深入调研，潜心思考，积极撰写调研文章，努力为受援学校改进教学管理想办法、出主意。截至目前，援队已撰写改进教学管理、学生管理、后勤管理的调研文章20余篇，已被校方采纳建议10余条。二是教师教学能力提升帮带工程。通过实施“援队帮带”工程，每名援藏教师帮带2－3名当地骨干教师，在观念提升、现场教学、教案编制等方面实施提升帮带，着力为当地培养一批留得住、用得上、能担当的师资骨干。第四批援队已帮带当地教师28名。三是一线教师思维理念提升拓展工程。援队不定期举办精品课堂，通过“援教集中授课、教师全员参与、开放互动教学”，启迪当地教师教育理念，改进教学方法，提升教学本领。第四批援队入驻以来，援队共举办“小组合作学习”、“包虫病预防知识宣传教育”等精品课堂（讲座）8场（次）。四是校级骨干管理能力提升专训工程。援队用好宜宾丰富的教育、教学资源，加强沟通，争取支持，通过“引入新龙+走向宜宾”双向结合，协调宜宾教学管理尖兵到新龙培训当地骨干，组织新龙校级负责人到宜宾学院、宜宾师培中心接受集中培训，并到宜宾有影响力的中、小学接受观摩教学，全面提高了新龙中小学管理骨干的工作能力和业务水平。
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