从严从实推进 加强督促指导
（上接第一版）
全县以“四项”督查重点为载体，突出把专题学习讨论、读书笔记和心得体会、学习计划等内容作为基本要求，把“一把手”履职尽责作为关键要素，把是否及时到联系点上党课作为重要因素，把挖掘典型、开展正反典型教育、推广特色亮点创新做法作为引领，提升督导效率，推动全县学习教育取得较好成效。
新龙县做好“四道题”为“两学一做”学习教育加劲添力。该县做好“五道题”，确保学习教育有力有序、持续深入、扎实有效推进。夯实根基，做好“填空题”。实施“双找双配套计划”，通过集中摸排、联系查找、登记造册、规范管理，从源头上治理流动党员、失联党员、“口袋”党员。排查基层党组织201个、党员组织关系2771名，转接党员组织关系126个，规范完善党员档案14份，排查失联党员8名，建立党员“一卡一表”2684份。博采群议，做好“问答题”。坚持“五必去、六必访”，1152名干部职工走访结对亲戚2.1万人次，解决群众生产生活困难问题160余个，收集困难诉求和意见建议102条，解答群众不合理诉求30余个，收集乡村意见建议56条。老干部特约监督员反馈“两学一做”学习教育问题3个，4个学习教育调研组，提交具有操作性的意见建议9条。筑牢思想，做好“思考题”。开展第一、第二专题学习讨论活动，自创设计“脱贫攻坚我做什么”“我是新龙人，我为新龙树形象”“学习教育与群众路线教育实践活动怎么结合”“怎样做‘四讲四有\’党员”等大讨论250余场次。开展检讨纠错活动79场次，整改“学做脱节、工作滞后”等突出问题11个，建立问题、责任、整改“三张清单”2500余份。提能增效，做好“练习题”。对95名学习教育宣讲员、19名组织员、145名分管领导和业务骨干开展“两学一做”学习教育业务培训，以分类指导、咨询解答等方式开展业务辅导280余次，有效促进工作再落实、能力再提升。现场指导农牧业实用技术1240余人次，发放学习教育藏汉双语学习资料1900余份，破解党群干群沟通交流障碍问题。
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