发挥特长助少数民族学生成才

本报讯（记者文宇）把每一个少数民族学生都培养成才，这是普明中学在推动民族教育方面的目标。

为了加强对少数民族学生的管理，学校建立健全“三三四”管理机制。针对少数民族学生普遍学习基础较差的实际情况，学校还专门采取了“三位一体”的教学策略，根据学生基础，英语、数学实施分层教学，分编学习小组，教师学生对应帮扶，班级之间互结对子、展开竞赛等方式，增强少数民族学生学习自信，提升学习兴趣。同时，学校还充分发挥甘孜班学生能歌善舞的特点，鼓励他们发挥特长，积极参加市教体局组织的各种文体活动。

普明中学内地甘孜高中班截至目前已有七届学生高中毕业，三届学生大学毕业。80%的学生大学毕业后回到家乡，投身于藏区建设。

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