孕育完美的未来 ——州特殊教育学校开办特色课程为残障孩子撑起幸福梦
视力障碍班的学生在学习按摩技能。听力障碍班的学生在学习缝纫技能。
■本报见习记者 泽仁正光 文/图
这里是个普通的地方,像所有的学校一样,授业、解惑、育人,这里也是个特殊的地方,面对的是一个特殊的群体——残障少儿。在这里,学校致力把校园打造成为引导、影响和改变学生人生的圣地,为残缺花朵尽情绽放奠基,让校园生活成为每个孩子一生中度过的最幸福的时光,成为人生最美好的回忆。让一群折断翅膀的天使,补偿缺陷,掌握技能,学会生活,适应社会,这里就是甘孜州特殊教育学校。
梦想的动力来源
“我的梦想是希望能够拥有一个属于自己的乐队,我就是电吉他手,我要带着我的乐队唱响全中国”“我最大的梦想是像杨老师一样开一家自己的按摩店”“我的梦想是长大了成为一名画家,把我漂亮的画给全世界的人欣赏”“我的梦想是开一间民族服装店”......这是4月22日,记者在州特殊教育学校特色课程班听同学们说起的个人梦想。
通过了解,孩子们的梦想与该校开办的特色课程有关。该校以国家安排的课程为主,以地方和学校安排课程为辅,既开设一般性课程,也设置了特色课程,包括唐卡绘画、手工、按摩、烹饪、缝纫等,让残障学生在学习知识、养成良好习惯的同时,掌握一技之长,为以后的就业打下良好基础。
重项目支持
让孩子们学有所成
近年来,学校积极向上争取项目支持,开展征地扩展并改建舞蹈、缝纫、按摩、唐卡绘画等独立实训室。在充分利用本校教师资源的同时,还聘请了按摩、足浴、缝纫、美发等专业技能教师对学生进行手把手、一对一教授,并要求学生根据个人特长,至少熟练掌握一门实用技能。
在一间实训室里,记者看到康定盲协协会主席,杨氏盲人按摩馆的杨老师正在为孩子们演示按摩和足浴技能,孩子们学得很投入,老师演示完一个动作后,他们就迫不及待地组成小组相互演练起来。据老师介绍,这个班有6名学生技有所成,可以独挡一面,他们将在学校实训基地开张时亮相,用双手去实现他们的人生价值。
在缝纫实训班里,扎西冬珠正聚精会神地为床单锁边,他动作娴熟,不一会儿功夫一张完整的床单在他灵巧的手中成型。据学校负责人介绍,学习缝纫的学生相对来说较多,有20多名,他们先从缝制简单的床单、被套开始做起,逐步掌握各类衣、裤、民族服装等的裁剪、缝制技术。产品完成后,他们争取州、县相关部门和学校的支持,准备将全州寄宿制学生的床上用品及校服订单拿下。
“孩子们的内心非常阳光,而且还经常会参加各类活动。去年,在‘蓝逸宝贝来了\’活动中,11岁的盲童洛绒泽仁脱颖而出,荣膺甘孜‘十佳宝贝\’称号。”苟彬娟老师介绍说:“近期会在培训基地开展一次学生作品展览,希望借此机会,让更多的人了解并认同这些特殊的孩子。”
走融合之路
让残障孩子放飞梦想
甘孜州特殊教育学校位于康定市榆林乡龙头沟,距康定市老城区6.5公里、新城区2公里,是一所面向全州招生,实行全寄宿、全免学杂费、书本费、享受生活补贴的9年义务教育学校,它的开办,填补了甘孜州无特殊教育的空白,为全州民族教育的健康发展做出了积极贡献。
随着教育惠民政策的不断落实,孩子的生活学习条件愈来愈好,在学校里茁壮成长并学得一技之长后,也许少部分学生融入社会后能够自食其力,但大部分学生的未来令人担忧,毕竟他们与身心健全的人有所区别,在激烈的竞争中他们终将是弱势群体。如何让这些折翼孩子的未来更加美好,进而彻底解决父母的后顾之忧、社会就业的矛盾?这是长期以来困惑学校负责人及全体教师的心病。
为除去这一心病,他们无时无刻不在探索,寻求突破口。在这届学校领导班子的大胆创新及上级部门的殷切关怀下,该校积极响应2014年教育部等七部门下发的《特殊教育提升计划》,进一步加快特殊教育发展,保障残疾人参与社会、融入社会、服务社会的权利,提出了校企融合发展的办学思路。根据甘孜州实际规划了详细的方案并以最快的速度付诸实施。目前,相关项目的招投标等工作正稳步推进中,面向社会的第一所实训基地也即将开张。
“走校企融合发展的办学路子是我们根据以学生为本的理念的基础上提出的,我们拟首先建立学生实训基地,通过多种途径将学生作品全面推向市场作为突破口,然后逐步建立起学校自己的特色企业,给学生创造适合各类岗位的最佳就业机会,打造一支具有爱心、技能过硬的优秀企业团队,让每一名残障孩子在团队中感受到温暖、感受到自我价值实现时的成就感,成为对社会有用的人。幸福路已铺就、梦想已放飞,相信在党和政府的关怀和全社会的倾力支持下,我校的校企融合发展之路会越走越宽、越走越好。”州特殊学校校长泽仁郎吉信心十足地说。
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