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如何有效进行班级管理

甘孜日报 2016-10-11 00:00 大字

■巴塘县教育局教研员 王小琴

根据《教育学》中对班级的定义,班级是学校根据管理的需要,把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成小范围的聚合体。它是学校教育活动的基本单位,是学校管理的基本组成部分。班级管理是一个动态的过程,它是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领全班学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。

在班级管理中,班主任全面负责一个班级教育和管理工作,对学生的思想、学习、健康和生活等方面进行全方位指导。一个挚爱学生的班主任,自然会在学生中有很高的威望,自然会博得学生的信任和爱戴,就会磁铁一样,把学生牢牢吸引住。同时理解与沟通必不可少,还需要无时无刻的激励教育,“多激励、少批评”要求班主任善于发现学生自身优点,培养学生的自尊心、自信心、上进心,通过发扬优点来克服缺点,激励学生积极上进。班主任与班干部的沟通在班级管理中,是管好班级的重要一方。而与班干部保持良好的、经常性的沟通,是完成此项工作的关键。所以,班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况,直到他们制定工作计划,制定班级工作总目标,弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。

怎样有效地进行管理班集体呢?可以采取如下措施:

第一、认真选择和培养班干部,形成班的核心力量,具体指导班队委组织活动。选择品学表现良好,乐意为集体服务的学生担任班队干部,对他们严格要求、热情支持、大胆放手,重在培养,激发他们的集体光荣感和责任感。教育他们在工作中充分发挥主动性、积极性和创造性,在学生中起带头、骨干和桥梁作用。

第二、向同学们提出共同的奋斗目标,引导他们不断前进。好的班集体最重要的特征,在于它有一个共同奋斗目标,全体同学都为实现这个目标而真正团结在一起。

第三、榜样的力量是无穷的。要树立榜样,激励班集体不断前进。可根据具体情况,有计划、有针对性地通过组织学生阅读、举行班队主题会等形式的学习,在同学们心中树立榜样,特别让每个同学都有自己的榜样、学习的楷模。

第四、培养正确的集体舆论,迅速形成并巩固班集体。具有正确的集体舆论,是良好的班集体的一个重要标志。它是对集体成员进行教育的一种有力的手段。在一个班上,如果没有正确的集体舆论,就会是非混淆,美丑不分,正气不能伸张,邪气不能下降;如果有了正确的集体舆论,就会出现好人好事人人夸、不良倾向人人抓的局面。

第五、在抓好集体教育的同时,抓好个别教育。在进行个别教育时,要有耐心细致和实事求是的精神,要用发展观点看问题,要一分为二,要以表扬为主。通过个别教育,使集体中先进的更先进,后进的化消极因素为积极因素。

第六、培养优良的传统和作风。优良传统和作风,对巩固集体和教育成员有着重要教育意义。它既能支配着集体成员的思想和行动,又能培养集体的自豪感、荣誉感以及集体参与意识。因此,我们要观察在集体活动中出现的好人好事,加以提倡,使之逐步形成集体的优良传统和作风。

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