如何有效进行班级管理

甘孜日报 2016-10-11 00:00 大字

■巴塘县教育局教研员王小琴

根据《教育学》中对班级的定义，班级是学校根据管理的需要，把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成小范围的聚合体。它是学校教育活动的基本单位，是学校管理的基本组成部分。班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

在班级管理中，班主任全面负责一个班级教育和管理工作，对学生的思想、学习、健康和生活等方面进行全方位指导。一个挚爱学生的班主任，自然会在学生中有很高的威望，自然会博得学生的信任和爱戴，就会磁铁一样，把学生牢牢吸引住。同时理解与沟通必不可少，还需要无时无刻的激励教育，“多激励、少批评”要求班主任善于发现学生自身优点，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极上进。班主任与班干部的沟通在班级管理中，是管好班级的重要一方。而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。所以，班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况，直到他们制定工作计划，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。

怎样有效地进行管理班集体呢？可以采取如下措施：

第一、认真选择和培养班干部，形成班的核心力量，具体指导班队委组织活动。选择品学表现良好，乐意为集体服务的学生担任班队干部，对他们严格要求、热情支持、大胆放手，重在培养，激发他们的集体光荣感和责任感。教育他们在工作中充分发挥主动性、积极性和创造性，在学生中起带头、骨干和桥梁作用。

第二、向同学们提出共同的奋斗目标，引导他们不断前进。好的班集体最重要的特征，在于它有一个共同奋斗目标，全体同学都为实现这个目标而真正团结在一起。

第三、榜样的力量是无穷的。要树立榜样，激励班集体不断前进。可根据具体情况，有计划、有针对性地通过组织学生阅读、举行班队主题会等形式的学习，在同学们心中树立榜样，特别让每个同学都有自己的榜样、学习的楷模。

第四、培养正确的集体舆论，迅速形成并巩固班集体。具有正确的集体舆论，是良好的班集体的一个重要标志。它是对集体成员进行教育的一种有力的手段。在一个班上，如果没有正确的集体舆论，就会是非混淆，美丑不分，正气不能伸张，邪气不能下降；如果有了正确的集体舆论，就会出现好人好事人人夸、不良倾向人人抓的局面。

第五、在抓好集体教育的同时，抓好个别教育。在进行个别教育时，要有耐心细致和实事求是的精神，要用发展观点看问题，要一分为二，要以表扬为主。通过个别教育，使集体中先进的更先进，后进的化消极因素为积极因素。

第六、培养优良的传统和作风。优良传统和作风，对巩固集体和教育成员有着重要教育意义。它既能支配着集体成员的思想和行动，又能培养集体的自豪感、荣誉感以及集体参与意识。因此，我们要观察在集体活动中出现的好人好事，加以提倡，使之逐步形成集体的优良传统和作风。

对于正常人来说，走路、说话、吃饭，是每天正常的生活状态，但在我们的生活中，有许多特殊人，他们连叫一声“妈妈”，独自吃一口饭都需要通过一年多的训练才能实现，而在他们背后默默付出的则是一群特教老师。...