百花绽放 百舸争流 他们用智慧与真情彰显武侯教育情怀
他们用智慧与真情彰显武侯教育情怀
●她，小学时在班主任的影响下，默默地在心中播下一颗教育的种子，大学毕业后，她如愿回到母校，与自己当年的班主任搭班教学，演绎了一段薪火相传的奇妙缘分。
在第34个教师节来临之际，成都市武侯区教育局发起了“寻找幸福武侯最美师生照”的征集活动，征集令一出，便立刻在全区引发了一股“晒照热”，短短数天时间，区教育局和各个学校的征稿邮箱便收到了千余份投稿，每一张照片无不浸满了浓浓的师生情谊。
据介绍，三年来，围绕“幸福滋味”主题，武侯区教育局开展了一系列教师节庆祝活动。2016年，武侯区通过“最美教师笑脸”的展示，关注教师个体，来表达对老师崇高的敬意和真诚的祝福。2017年，又通过“最美全家福”的展示，聚焦教师团队，来呈现武侯教师团结、活力、向上的风貌。今年，武侯区教育局则希望通过寻找“最美师生照”，来讲述照片背后的真情故事，展示武侯教师的教育情怀和育人成就。
近年来，武侯区以教育高质量发展为总要求，推动“优教武侯”建设，着力“中西部教育现代化核心区”目标，共育“百花绽放、百舸争流”武侯教育生态，培养了一批批敢为人先、脚踏实地、敬业乐业的武侯教育人。他们用智慧与真情、责任与担当、爱心与奉献，彰显着一个区域教师群体的教育情怀、生命品质和精神风骨
我们的大英雄
成都市磨子桥小学分校教师 董波
在成都市磨子桥小学分校，董波老师是孩子们眼中的大英雄，是正义的化身。而故事还要从2013年说起。
2013年6月5日17时许，成都市磨子桥小学分校正值放学时间。放完学生刚回到办公室的董波老师听到校外有人大喊“抓小偷”，他第一时间冲出校门赶到现场。小偷为了脱身，穷凶极恶，挥刀向董波猛刺，董波胸部被刺中，身受重伤，血流不止，但他继续与行凶歹徒搏斗，最终因伤情不支倒在血泊中。后来，董波由于心脏被刺，治疗期间心脏停搏4次，大脑缺氧损伤导致记忆障碍，几度病危，经过医院一个多月的极力救治，终于保住了董波的生命。
2014年9月，董波返校，重新回到学生和同事身边，然而他的身体状况已无法再担任体育教学，学校为他安排了图书管理员的工作。但在董波的内心深处，从未放弃过回到自己深爱的体育课堂的愿望。于是，工作之余他坚持锻炼，慢慢恢复着体力和运动能力。多年的坚持终于没有白费，今年，董波终于有能力回到体育教学的一线岗位，用行动实现了自己对教育的坚守。
十年光阴，长大后我就成了你
成都市机投小学教师 蒋兰（左）和谭磊（右）
阔别母校十年，谭磊又回到了学校，以一名教师的身份。
“我的教育理想，正是从这里生根发芽的。”谭磊回忆，回到机投小学以后，作为一名新教师，她被告知将和蒋兰老师一起搭班教学。“这不正是我小学的班主任吗？”谭磊十分激动，在开学前的教职工大会上，她一直望着门口的方向，期待能够快些看到曾经那熟悉的身影。
十年光阴，长大后我就成了你，这是对蒋兰和谭磊奇妙缘分的最好诠释。从同一间教室，到同一间办公室，谭磊感慨，正是蒋兰老师的教育让她树立了成为教师的理想，她将坚守蒋老师曾经给予她的真知灼见和教育情怀，并将其传递给自己的学生。
“当我第一次站上讲台，我才发现我的教育方式那么像她，这其实就是蒋老师曾经为我们付出诸多心血的最佳见证。”谭磊说，当她还是一名小学生时，蒋兰发现了她的语文天赋，于是就鼓励她多读书，读好书，这无疑为当时的谭磊打开了一扇新世界的大门，让她的眼界和见识在书海中逐渐变得宽广，也由此点燃了谭磊的教育梦想。于是，她一步一步向前，追寻着蒋兰老师当年的坚毅背影，朝着自己的理想进发。
听见了爱
四川大学附属实验小学教师 殷秀娟
彤彤（化名）是一个零听力的孩子，佩戴着人工耳蜗，虽然已快二年级毕业，但她的普通话发音仍不标准。更让班主任殷秀娟揪心的是，因为听力原因，彤彤变得越来越沉默，连特殊教育实习老师的个案观察记录表上都出现了这样的字句：她自闭，不愿交流，被动倾听，无互动。
殷秀娟不敢大意，赶紧找到彤彤的父母商量对策，了解孩子的成长经历和幼儿时期的语训情况。“教育的灵魂是爱，没有爱便没有教育。”但这爱必须要让学生看得到、听得到、感受得到。殷秀娟想，要想帮助孩子，就必须先要走进孩子的内心世界，所以她打算用一种温暖的方式，去融化彤彤内心的小疙瘩。
殷秀娟给全班孩子布置作业——回家捂着耳朵唱歌，再请家长录制播放，让同学们明白在听不见的状态下唱歌更容易跑调，从而理解彤彤的发音不准，不再嘲笑她。殷秀娟还给全班讲“魔法镜”的故事，她把彤彤比喻成有“魔法镜”的使者，谁能真诚地帮助彤彤并得到她的友谊，谁就能成为心地善良的好孩子……就这样，一点一点地努力，长久下来，彤彤所在的班集体呈现出了暖暖的氛围，阳光般灿烂的笑容又回到了女孩脸上。
男幼师的幸福日常
成都市武侯区第十二幼儿园教师 李刚
“一张照片，定格的是画面，流动的是深爱。”这是十二幼幼儿体能教师李刚对自己这张幸福师生照所作出的解释，他将这样的场景称之为“男幼师的幸福日常”。
在幼儿园，李刚给自己取了一个平易近人的名字——“芒果哥哥”，因此小朋友常常问他：“为什么你是芒果啊？”李刚的回答则是：“因为我觉得芒果比苹果更酷啊！”常常逗得孩子们大笑不已。
对于幼儿体能教育，李刚说，他的教育理念可以用三个字概括——趣、动、力。“趣”，代表着有趣；“动”，代表着运动；“力”，代表着能力。
每次为孩子们准备活动或游戏的时候，李刚都会从这个三字理念出发，精心设计构思，仿佛他和孩子们就是一出好戏的“导演”和“编剧”。“每一部好戏，出色的导演、编剧和演员都是必不可少的元素，一次激发孩子运动潜能与兴趣的体能活动也不例外。”李刚介绍说，照片中呈现的欢乐场景，就是他精心编导的一节徒手活动课。
“这张照片呈现的只是我们瞬间的欢乐与精彩，更多的幸福日常还留存在我和孩子们游戏岁月的月月年年。”李刚笑着说，当你以一颗赤子之心爱着孩子，当你忘记自己的“大人”身份融入孩子，当你以科学有趣的游戏活动支持孩子的时候，你就会深深地理解一名男幼师对教育的坚守。
给孩子点亮一盏希望的灯
成都市武侯科技园小学教师 李巍
这张曝光稍显不足、构图也有些歪斜的特殊师生照，是成都市武侯科技园小学教师李巍和他支教学校孩子们的合影。
初到白玉县支教，李巍来不及欣赏高原的壮美风光，便投入到了自己的援藏工作。去年国庆后，白玉县选派了一批初中毕业生赴德阳求学，这批学生中大部分孩子从小到大都没有离开过白玉县，对于这样外出求学的机会，孩子们既兴奋，同时也感到迷茫，理想和信念的缺乏，使得不少学生缺少学习的动力。在白玉县教育局的安排下，李巍参加了这批学生外出求学的开班仪式，并在开班仪式上给同学们讲起了自己的求学经历，自己的大学生活，以及年轻人应有的抱负和理想。李巍说，给孩子们一个看外面世界的窗口，就有可能给他们的生命点亮一盏希望的灯，而这盏灯，可能照亮孩子们的一生。这或许正是支教的意义所在。
李巍回忆，藏区的教育很特殊，有许许多多在城市工作时从没遇到过的困难，对于支教教师来说，必须利用以前的工作经验，再结合当地的实际情况，这样开展工作才会收到成效。在这样的环境和条件下工作，对支教教师们来说，无疑充满了很大的挑战，但挑战本身也是对他们的一种历练，正是在这样的历练中，李巍和他的同伴们不断丰富和充实着自身的教育生涯。
亲亲热热一家人
成都市第十二中学教师 周欣
周欣老师是成都市第十二中学高2018届空军青少年航空实验班的班主任，她不仅抓成绩是一把好手，在同学们眼中，她更是一位胜似妈妈的班主任。无论早晚、周末还是假期，周欣似乎总跟学生在一起。由于班上不少孩子来自外地，周欣便利用课余时间带大家去参观成都的各类历史文化地标，增长他们的见识，开拓他们的眼界。
不仅如此，在生活上，周欣也十分细心，哪位孩子的裤子破了，她会立马为他补上；谁要是身体不舒服，她也会立即赶到，带孩子去看病……在这种无私的陪伴与付出下，她收获了孩子们对她最亲切的称呼——“周妈妈”。甚至连学生家长都常常感慨：“我们与周老师就是亲亲热热的一家人。”三年来，周欣所带的班级，全体家长无一人缺席每一次家长会，给予她最大的信任与支持。
正是在这样的班级氛围和班级文化引领下，青少年航空实验班最终取得了优异的成绩，多名学员被空军航空大学录取。
90后暖心“班妈”
北京第二外国语学院成都附中教师 徐慧琳
徐慧琳是北京第二外国语学院成都附中的90后新晋“班妈”，亦是才貌双全的语文老师。
今年8月，北京第二外国语学院成都附中七年级新生开始了为期一周的国防教育素质拓展。作为七年级7班的班主任，徐慧琳早早地便收拾好了行囊，准备和孩子们一起体验军营生活。在随身携带的物品中，除了换洗衣物，徐慧琳还细心地自备了一些常用药品：红花油、筋骨贴、藿香正气液、创可贴、青草药膏、眼药水等等。果不其然，在训练基地，这些药全部派上了用场。
有一天休息期间，一名叫小帆的女生坐在一旁一言不发，低着头，泪水在眼眶里打转。徐慧琳发现以后，便向同学们了解情况，得知小帆扭伤了脚，她二话不说便蹲了下来，小心翼翼地替小帆脱掉鞋袜，一边用手轻轻按压伤处，一边了解小帆的感觉，并为她贴上药膏，轻声安慰。
后来，不放心的徐慧琳还专门带小帆去了医务室进行检查和包扎。为了让小帆开心起来，她假意“调侃”小帆的脚变成了粽子，几句玩笑话，让小帆的脸上终于露出了笑容。徐慧琳被孩子们称为最暖心的年轻“班妈”。
成都商报记者 张瑾
图片由受访者提供
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