赔的是钱 收获的是承担

□ 安保文

每个孩子在成长过程中都会因为无意而犯错，而这个错误，往往会成为教育之路上的一个“考验”。

老师和家长能否达成一致，以理性的态度和有效的引导让孩子认识到错误并主动担责，能否让孩子在接受错误的前提下也接受一份责任，是家校共育之路能否走得顺畅的“试金石”。班里曾经发生过一件这样的事情，让我深深体会到家校共育的强大力量。

琪琪不小心把同学的眼镜腿踩断了，妈妈建议她照价赔偿，这样一来，她好不容易攒的零花钱就要没了……

下课后，班里的孩子们像叽叽喳喳的小鸟，在教室里进进出出，一位同学的眼镜不小心掉在地上了，被从教室外面走进来的琪琪踩在了脚下，“我的眼镜！”随着同学的一声惊呼，琪琪愣住了。

“我不是故意的。”琪琪小声地说。

“我的眼镜是新配的，眼镜腿断了，让我怎么用啊！回家我妈会训我的……”同学又气又急。

“我……我……”琪琪也显得毫无办法，一副慌乱的模样。

教室里这一幕被走进教室的我看到，了解了事情的原委后，我没有作出我的决断，而是对双方进行了情绪上的安抚，让他们自己想一想如何解决，或者是回家与家长商量一下，怎样是解决问题的好办法。我知道，对于初中生来说，他们对事情有着主观的判断，也有着初步的价值观，老师的强行干预反而不利于他们开动自己的小脑筋，想出属于他们的小主意。

放学了，琪琪回到家，把事情告诉了妈妈。“妈妈，我把同学眼镜腿踩断了，但我真的不是故意的。”她抬起泪汪汪的眼睛，又害怕又无助的样子。

“那怎么办呢？”智慧的妈妈又把问题“抛”给了她。

“同学说看看她爸爸能不能修好，修不好我再赔。妈妈，可以让爸爸用502粘起来吗？”

“最好是能赔给人家。”妈妈很郑重地说：“琪琪，事情既然发生了，你也应承担一部分责任，你需要拿出你的零花钱，剩下的妈妈出。”

“可是我只有15块钱。”说到钱，她的眼神立马又黯淡下来。因为这有限的零花钱是她攒了好几周的“成果”。

“有多少出多少。”妈妈揽了一下她的肩膀，像是给了她一个鼓励。这时候，琪琪仿佛松了一口气，把头抬了起来。

对于如何赔偿被损坏的眼镜，琪琪一家基本达成了共识，爸爸、妈妈、姐姐都参与其中，共同承担起一份责任。父母的接纳、姐姐的关爱，让琪琪体会到不一样的温暖……

作为老师，我很想知道两个家庭是如何面对这个问题的。于是，午饭后，分别给两位同学的家长打了电话，告诉他们发生在教室里的事情。

眼镜被踩坏的同学家长说，他仔细看了被损坏的眼镜，没法进行修复，所以他们打算去眼镜店看看，而且他们明确说，琪琪不是故意的，不需要赔偿。给琪琪的爸爸打去电话时，一家人正讨论如何赔偿。当我把对方家长的意见说给琪琪爸爸听后，琪琪爸爸则果断地说：“一定要赔！”

“听到双方家长的意见，作为老师，我觉得很欣慰。”我很直白地向琪琪爸爸表达了我的真实想法，“从培养孩子责任心的角度出发，我也支持你们的意见，赔偿损坏的眼镜。”

于是，琪琪一家开始行动起来，“我把15元零花钱都拿出来，剩下的爸爸妈妈帮帮我行吗？”琪琪向父母表明了态度。“我也拿出自己的零花钱帮帮你。”姐姐也凑过来说。

听到姐姐的话，父母不由得向她伸出了大拇指。

琪琪的妈妈说，虽然姐妹俩平时会闹点小矛盾，但关键时刻的姐妹亲情让人感动。

姐妹齐心，剩余的赔偿费由父母补齐。爸爸把钱放在了一个红包里，下午一到学校，琪琪就把这份赔款交到了我的手里。

老师有话说

孩子在成长过程中免不了因为过失犯错，琪琪因失误损坏了同学的眼镜后，家长没有粗暴地训斥，而是从正面引导她如何担责。而被损坏眼镜的学生家长，也显出了通情达理的一面。

为有这样通情达理、有智慧的家长鼓掌！

（作者为东营市胜利第四中学教师）

（记者 李静 陈明慧 整理）

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