疫情下线上教学对常态教学的启发与思考

□ 徐宁

新冠肺炎疫情期间，线上教学成了必要的教学手段。作为一名小学数学老师，经过一段时间线上教学的体验，我对于常态教学有一些看法与思考。

创新教学方式，由被动变主动。小学生大多被动接受知识，线上教学缺少师生互动、生生互动。这启发我在日后的教学中，要注重教学方法的创新，让自己成为学生学习的指导者，比如线上小测验与线下互动，培养学生对数学的兴趣。

与时俱进，更新传统教育观念。教学不仅是教师教与学生学，传统的教学观念已经不能让学生对所教内容感兴趣，所以，我们要更新教育观念。在日后常态教学中，应多设置能够吸引学生注意力和兴趣的内容；在教学中，应注重与学生的互动；最后，应多培养学生明晰学科知识体系和内在联系，引导学生建构自己的知识网络，达到举一反三的效果。同时，还要建立家校共通、共识和共育的方式，形成良好的家校合作氛围，让教师的教，家长的监督和学生的学习三位一体有效循环配合。

培养学生的自学能力。教师要将课堂归还学生、提升学生的学习效率，这就需要老师培养学生的自学能力。在常态教学中，让学生独立完成课前发布的预习任务或者导学方案，课堂上培养学生提问题和独立思考的能力。学习是一个逐渐摸索的过程，学生要从小养成好的学习习惯，在学生遇到难题时，不要直接告诉答案，应该给学生留出足够的时间，让他们自己去解决问题的时间，不要让学生为做题而做题，正所谓：授人以鱼不如授人以渔。

学科合作，有效提高学习效果。线上教学具有较大灵活性，有丰富的学习资源，但没有获得普遍满意，而线下教学依然是最主要的，教师能更好地监督学生，学生也能更好地沉浸在课堂中。在日后的常态教学中，要把线上教学和线下教学有机结合，才能提高学生的学习效率。

不论何时，都一定要记住教育的本质：思维训练、价值培养、情感交流。教育是心灵的艺术，是心与心的交融，这是我今后的行为坐标。

（作者单位：东营市实验小学）

新闻推荐

东营市实施快递从业人员职业技能提升行动 取得培训合格证书获600元补贴

记者闫雯雯报道近日，市邮政管理局联合市人力资源和社会保障局联合印发了《关于开展快递从业人员职业技能提升...

东营新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播东营正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。