润物无声 花开有声
东营市特殊教育学校 马颖
每个孩子都是独特的个体，教师对学生的积极引导对学生的发展具有重要的意义，一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，对于孩子的成长都有重要的意义。对于我们而言，每一个孩子都是天使，我们要欣赏他们，尊重他们，让每个孩子都能健康成长。
一
最近这几天咽炎犯了嗓子不舒服，于是课上带领孩子们学习完儿歌之后，对孩子们说：“老师嗓子有些不舒服，声音小一点，可以吗？”我刚刚说完这句话，轩说“感冒”、吃药”。在课堂上一向调皮的轩竟然说出这样两个词语，让我大吃一惊。于是，我接着问他：“谁买？”轩说：“妈妈买”。我说：“你感冒了是妈妈买药对吗？”轩点头。说实话，当孩子说完这两个词之后，我竟莫名有些感动，这仅仅是刚接触了两个多星期的一群孩子，我们还处在相互适应、相互磨合的阶段，当听到老师说嗓子不舒服的时候，嘴里说出的这样几个词语，恰恰是孩子们对于我这个新手老师的一种认可。跟他们接触久了，越来越喜欢他们的可爱。虽然他们会在老师让他们跳律动的时候说“老师，腿疼”，会沉浸在自己的世界里，但他们对感情的表达却是最真实的。
二
今天新授课《糖果》，没想到一首简单的儿歌，竟然难倒了我的娃娃们。为什么呢？源于我错误的选择，没有考虑孩子们的实际情况，因为这首几句话的简单的儿歌里面，含有声母t、g的词语太多了，对于发音不清晰的他们来说，学习起来有些困难。而且一向课堂上积极的牛牛同学，在听到糖果这个词语后，一整节课情绪都不是特别高，我一直在引导询问，也没有明白其中的缘由。直到课堂简单小结，我跟孩子们说糖果虽然好吃，但是不能多吃，因为对我们的牙齿跟身体不好，吃完糖果一定要记得漱漱口或者刷牙。牛牛突然间又吆喝起来，并指着自己的牙齿，我才恍然大悟，问道：“牛牛，你是不是想说吃了糖果会牙疼啊？”牛牛说：“嗯”。我终于找到了问题的所在，可爱的孩子们，原谅老师这一节的失误，没有读懂你们内心的小情绪。
三
今天音乐课，临近下课的时候孩子们坐在椅子上休息，我在边上整理着上课时用的一些教具。几个小家伙玩得很高兴。突然旭旭像发现了新大陆似地跑到了我身边，我以为发生了什么事，焦急地问：“怎么了？”他指了指我的眼睛，又指了指哲哲的眼睛，“噢，原来他发现了哲哲眼睛里自己的影子。”于是我蹲下来，让孩子们仔细看看我的眼睛，他们咯咯笑起来，原来他们都在老师的眼睛里。他们开心地笑了，笑的是那样的真实。
俗话说，“眼睛是心灵的窗户”。通过目光之间的交流，让孩子们与我之间的距离缩短了许多，感情加深了许多。越来越发觉这些孩子的天真与可爱了。
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