《爱和自由》，教给我爱学生
东营市实验小学 耿丽
“我爱孩子们，始终小心翼翼地仰视他们。他们引领我回到了心灵的故乡，给了我无尽的爱和对生命秘密的探索。”每每看到班上那群活泼可爱的孩子，我就会想起孙瑞雪先生的这句话。她那颗满怀着爱和自由的教育灵魂始终散发着清润甜美的馨香，激励着我幸福地行走在陪伴学生成长的路上。
孙瑞雪先生是蒙特梭利教育理念的传播者和实践者。她的《爱和自由》这本著作被无数的父母誉为“育儿圣经”。这也是我的大学导师送给我的毕业礼物，她让我无论以后在工作上遇到什么困难，都静下心来翻翻这本书，书里自有我要的答案。
上班第一年，我带小学一年级学生。向有经验的老师讨教后，我明白了对小孩子不能硬生生的说教，要了解他们的心理，跟他们打成一片才好开展工作。于是，我常常跟学生们一起跳绳、老鹰捉小鸡；也教他们读《弟子规》、《三字经》，给他们讲故事。绝大部分孩子都在我的引导下很好地适应了小学生活的节奏，在学校过得很愉快！但就是有一个叫凯凯的小男孩儿，无论我们干什么，他都怯怯地站在一边儿冷眼旁观。我叫过他几次，他都爱答不理，我当时还挺生气的，觉得这个孩子没礼貌，连老师都不理。后来，我也尝试着找他单独谈心，但无论我如何苦口婆心、和颜悦色，他都三缄其口，连个标点符号都不说！几次三番，我也慢慢失去了耐心，就这样到了一年级下半学期，凯凯突然转变了性子，他不仅在课堂上大喊大叫，下课后还揪女生的辫子，往男同学身后贴“王八”。开学没几天，他就成了班里的调皮大王，一提起他，不光老师们感到头疼，就连班里的家长们也觉得这个孩子不可理喻。作为班主任的我，这时根本不可能袖手旁观，无所作为了！记得那天下班后，又一个受到凯凯欺负的孩子妈妈拦住我，让我务必对凯凯严加教育。我回到办公室，正在一筹莫展之际，想起了我的“工作指南”。
《爱和自由》里说“爱是土壤，爱是阳光，爱是儿童成长的一切。给孩子的爱要有科学的方式，即在对儿童成长规律充分了解的基础上，给孩子充分的爱、自由、选择。”看到这句话，我反思自己对凯凯所做的一切：指出他的错误并严厉批评；勒令他给受伤害的同学道歉等等这一切是对这个孩子真正的爱吗？想到这里，我心里泛起阵阵愧疚，连忙找到凯凯家的通讯地址，进行了一次家访。
原来，凯凯的父母都是进城务工人员。他的爸爸一年前沉迷网络游戏，不顾家庭。妈妈反抗无果后自己出去打工赚钱，疏忽了对孩子的管教。原来如此啊，还需要再多说什么呢？看到一团糟的院子里，凯凯正在帮妈妈晾晒衣服，我一把揽过孩子的头，掉下泪来！
了解到这些，我经常去这个家庭帮一点儿力所能及的忙。慢慢地，凯凯的父亲变好了，这个家的氛围和环境变好了，那凯凯也自然就变好了！
现在的凯凯已然是一名活力四射的帅气小伙子，虽然他到毕业之后还把我当成恩师，但我仍在为没能更早地帮助他感到遗憾。儿童的精神内部进行着远远比教师、父母想象的更崇高的工作，他零到六岁一直在做一件事，就是建构自己的精神，父母和老师只能做一件事情，就是给儿童提供帮助。
《爱和自由》，给我力量，让我反思。真正理解和领会了爱和自由并且在自己的工作和生活中实践它们，我们的学生和我们自己的孩子将受益无穷！
愿更多的老师和家长读懂此书，愿所有的学生和孩子在爱与自由里健康成长！
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