山东大学“元声”调研团到东营市开展主题调研
记者 闫雯雯 报道
近日，“相约黄河口”重点高校大学生暑期社会实践活动在东营市开展，山东大学哲学与社会发展学院“元声”来到东营市，对东营市教育发展进行了调研。
据介绍，“元声”调研团旨在探究当前在中小学学生群体中日益火热的课外班对学生群体的主体意义，希望通过深度访谈的方法，挖掘课外班的主体即中小学生自身对“报班”赋予的意义与其行为逻辑，同时增加对课外班的相关政策规定的理解，并尝试性地提出意见和建议。
调研共分为三大部分
采访中记者了解到，本次“元声”调研团来东营市进行调研的内容主要分为三部分，一是进入城市社区的“萤火虫学堂”对学生进行访谈，二是访谈东营市教育局相关负责人，了解有关政策和规定，三是在市团市委的组织下协同其他来自清华大学、北京理工大学等30余名大学生共同参观东营市的重点企业、产业园区、名胜古迹等，了解东营市民风民情与城市发展风貌。
调研伊始，调研团成员参加了由中共东营市委组织部、共青团东营市委、东营市人力资源和社会保障局共同主办的青春汇智行动——— 暑期大学生社会实习实践活动启动仪式，队长张可玟作为高校学生代表参加了活动授旗仪式。
仪式结束后，调研团来到府前社区进行调研，并实地考察了该社区的“四点半课堂”。在观摩学堂志愿者开展活动后，团队成员对该课堂的教学模式、学生状况等有了初步了解。课后，团队成员与该社区学堂的社工老师进行交流，了解其对于中小学生参与课外班的看法。
在一次访谈中队员们发现，社会舆论经常渲染的父母和子女之间由于辅导班导致的矛盾和冲突反而是很少被谈及的，根据很多由父母主导“报班”的学生反映，即使自己一开始对父母做主报的课外班不太喜欢，也不会有激烈的抵抗情绪或举动，反而会在之后的学习中慢慢喜欢上这些课外班。除此之外，很多受访学生还提到了在参加课外班学习过程中得到的奖励或表扬对他们非常重要。如一些受访学生谈到：“我做得好了，父母（老师）会表扬我。”同时，这种表扬或奖励调动了学生的学习积极性，成为一种自主性动力。
“以往我们只是过多地关注到家长‘望子成龙、望女成凤’的教育期待和社会日趋增长的教育压力，以及中小学生所背负的沉重教育负担，因此学生更多时候是被视为一个非常被动的群体在参与这个过程，而在这次访谈中，我们看到这些孩子在谈及报课外班的时候其实有相当明确的主体意识，他们中的大多数都能够清晰地表达自己在报课外班这件事上的意愿、动机以及在与父母意愿发生冲突时自身持有的观点，这些稚嫩的表达隐约地透露着他们认知自我、塑造自我和强调自我的意识。”队长张可玟说道。
调研活动令学员们收获颇丰
在对市教育局访谈的过程中，调研团成员围绕着两个问题与市教育局相关负责人进行了交流。同时，在实地调研期间，调研团成员还与其他高校学生共同参观东营市的几家重点企业、产业园区、名胜古迹、文化展馆等，了解了东营市的民风民情与城市发展风貌。
两天的调研活动令队员们收获颇丰。在本次实地调研活动中，调研团完成了对当地社区中小学学生关于参与课外班学习的访谈工作，并对相关的政策规定与政策倾向获得了基本认识。
目前，调研工作已进入资料整理和分析阶段，调研团希望通过关注学生群体自身来揭示其在课外班学习中独特的行动逻辑，进而有条件为探究素质教育、健康教育提供新的思路。
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