东营市教育局等四部门联合出台意见 9月底前东营市小学全面开展课后服务小学生放学后可享校内课后服务
记者 李红佳 报道
今年秋季开学后，校内课后服务将在全市小学中普及
服务对象：全市所有小学（含九年一贯制学校小学段）将针对在本校就读且有课后服务需求的学生。
服务时间：由各县区教育行政部门、各学校根据当地实际情况、家长需求和季节弹性确定，结束时间冬季一般不早于17：00，夏季一般不早于18：00。
服务内容：学校可组织学生做作业、自主阅读，开展文体、科普、社团活动，以及娱乐游戏、拓展训练、劳动实践教育等，对个别学习有困难的学生给予辅导。
小学生放学早，而家长下班晚，孩子放学后去哪儿的问题让许多家长苦恼。好消息来了，这一问题即将得到解决。
7月29日，市教育局公布，市教育局、市发改委、市财政局、市人力资源和社会保障局联合出台了《关于全面做好小学生校内课后服务工作的实施意见》。《意见》指出，到今年9月底前，全市所有小学课后服务将全面开展，有需求的小学生全面保障，同时，鼓励有条件的初中参照实施。
上学日放学后进行有课后服务需求的学生可参加
自2013年东营经济技术开发区丽景小学就成立了托管中心，为学生提供放学后托管服务，帮助许多家庭解决了现实困难，受到家长欢迎。2014年秋季开始，东营市在东城小学中开展了低年级学生放学后校内托管试点。今年秋季开学后，校内课后服务将在全市小学中普及。
《关于全面做好小学生校内课后服务工作的实施意见》明确，全市所有小学（含九年一贯制学校小学段）将针对在本校就读且有课后服务需求的学生，在上学日放学后开展小学生校内课后服务。
具体服务时间段由各县区教育行政部门、各学校根据当地实际情况、家长需求和季节弹性确定，结束时间冬季一般不早于17：00，夏季一般不早于18：00。
学校可组织学生做作业、自主阅读，开展文体、科普、社团活动，以及娱乐游戏、拓展训练、劳动实践教育等，对个别学习有困难的学生给予辅导。鼓励各学校充分挖掘资源潜力，注重学生个体差异和兴趣培养，开展丰富多彩的活动，促进中小学生德智体美劳全面发展。严禁借课后服务名义组织集体教学或补课。
学校可采用不同的服务模式鼓励多方参与
课后服务由当地政府组织推动，教育行政部门牵头负责，采取“学校组织、班级汇总、统筹分组”的方式开展。学校因地制宜设计课后服务项目，组织实施并对服务内容、质量进行管理。以班级为单位统计有需求的学生，结合自身实际和学生兴趣特点，采取分类编组的方式进行。
学校可根据实际，自行采用不同的服务模式：学校由教职工（可含身体健康的退休教职工）组织管理；学校因师资力量、实施条件不足的，可通过发展社会志愿者、购买第三方人员和有办学资质机构的服务等方式予以补充。引进第三方开展课后服务的，成立由家长委员会、教师代表组成的准入评审小组，民主决定提供服务的第三方人员或机构，学校无偿提供场地及相应资源，降低服务成本。鼓励社区、企事业单位提供人才、场所、设施等资源支持课后服务工作。积极发挥家长作用，鼓励家长自愿参与学校课后服务。
校内课后服务为公益性家长自愿选择
《意见》中指出，开展校内课后服务要坚持家长自愿、公益性、安全有序等原则。校内课后服务应充分体现自愿原则，遵从学生家长意愿和实际，不得强迫或变相强迫学生参加。学校应向家长、学生告知课后服务管理制度、内容和接送学生时间，学校、家长、学生三方签订告知书，明确各方责任。校内课后服务坚持公益性，为学生提供力所能及的服务，鼓励校内志愿者教师队伍积极参与。学校创造课后服务条件，确保参加校内课后服务的学生安全。
财政部门研究制定具体的小学课后服务财政补助办法，市级按生均80元/年的标准，用于增加开展课后服务小学的绩效工资总量。县区可根据本县区实际制定本地标准。
校内课后服务产生的成本，包括劳务报酬、场地资源、水电消耗、固定资产损耗等产生的费用，由政府、学校等共同承担。采取服务性收费予以补充的，坚持成本补偿和非营利性原则，按照有关规定，由发展改革部门会同教育行政部门充分听取社会和家长的意见，制定收费标准，报本级人民政府审定后执行，并随经济社会发展及时调整。贫困家庭学生参加课后服务全部免费。
鼓励和支持教职工在完成正常工作任务后，积极参与校内课后服务工作，并按规定取得相应的劳务报酬（补助）。将参与课后服务工作量、教研创新等情况纳入教职工工作评价考核，提高教职工参与课后服务工作的积极性。
充分发挥家长委员会的作用，密切家校沟通，及时回应家长关切，并鼓励家长委员会积极参与校内课后服务中费用收支、成本核算、活动清单制订等工作的监督。
各县区教育行政部门将把课后服务纳入学校考评体系。对于借机进行集体
教学、补课或乱收费的，严肃查处并追究有关人员责任。
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