做一个负责任的教育工作者 东凯实验学校校长赵文刚:
加强教师队伍建设让“文化种子”结出灿烂的果实
“我把教育当成我的事业,事业是需要奉献和奋斗的,我需要为此献上一生的时间。”东凯实验学校校长赵文刚说,他的使命是做一名负责任的教育工作者,而他想培养的孩子是志趣高雅,善学会用,适应社会需要,具有家国情怀、世界眼光的阳光学子。
他说,积极向上、乐观进取、充满自信,我希望孩子们有幸福的人生,这也是东凯实验学校培养学生的终极目标。
本报记者郭小雨
东凯实验学校校长赵文刚。
提升校长专业素养促进学校优质发展
“希望老师们在新的学期里牢记立德树人根本任务,以质量为核心,扎实开展‘以学为中心’的教改项目,落实常规要求,提升教学质量,促进学生核心素养提升”,在东凯实验学校2019年春季开学典礼最后,校长赵文刚在主席台这样说。
自1992年任教以来,赵文刚先后任职于东营市实验小学、东营市育才学校、开发区东凯实验学校,坚持在教学一线承担学科教学工作,被评为东营市优秀教师、市教学能手、市学科带头人、东营名师、有突出贡献的中青年专家、山东省校本教研先进个人、山东省优秀德育工作者。
27年躬身课堂实践的经历,12年教学管理和教育科研的锻炼,使赵文刚对“办尊重学生成长规律、遵循学校发展规律的教育”有了更深刻的认识。自2015年10月担任东凯实验学校小张以来,以立德树人为根本任务,坚持“文化立校、质量强校、特色兴校”的发展思路,发挥价值引领、教学引领和组织引领作用,使由民办学校改制而来的薄弱学校实现了优质快速发展。
“任何一项学习都有成功的愉悦和克服困难的痛苦”,“自律、遵守规则,慢慢就形成为习惯”……赵文刚至今坚持在每周一的升旗仪式上为学生们做国旗下的演讲,加强与学生间有目的的沟通,增强学生自信。在采访中,赵文刚校长很爱笑,逻辑思路清晰,在赵文刚看来,优秀学生的标准是志趣高雅,善学会用,适应社会需要,具有家国情怀、世界眼光的阳光学子,这也是东凯实验学校培养学生的终极目标。
赵文刚在教室中给学生们上课。
国家大计,教育为本,教育大计,教师为本。自建校以来,学校持续深化师德师风师能建设,一是启动了“五风共育”党建特色品牌培育活动,注重抓在平常、抓在经常,用优良校风、教风、学风影响带动家风和社风。而是专业发展活动常态化:利用周一业务学习、周三“向日葵沙龙”、周五青年教师成长共同体、每周教研组活动、课堂观察、师徒结对等校本教研,通过把专家“请进来”的集中培训和参与率100%的“走出去”主题培训,教师队伍实现了整体水平明显提升。
3年来,教师新评选入围省优秀少先队辅导员1人、市学科带头人3人、市教学能手2人、市青年教师重点培养对象12人、区优秀教师10人、优秀班主任5人、优秀德育工作者3人、年度先进工作者50人；310人次在市级及以上范围优质课、课程资源评选等教育教学业务类竞赛中获奖,25人次在市级及以上刊物刊发论文。一支师德优秀、业务优良、乐业爱岗、结构合理的教师队伍已经形成。
赵文刚在2017年被评为东营市学科带头人、山东省优秀德育工作者,在2018年被评为东营市有突出贡献的中青年专家。
在传统文化的教育上,赵文刚表示,东凯实验学校的发展愿景定位为“培育文化种子的沃土,引领教育发展的典范”。“文化种子”是东凯实验学校对学子的隐喻,不同性格、不同天赋的孩子来到学校后,都会像种子发芽一样,受到文化的熏陶,滋生求知的动力,萌芽、生长、开花、杰出灿烂的文化果实。学校以“传承优秀传统文化”为己任,在全校开展传统文化教育活动,自然会成为孕育“文化种子”发芽、成长、开花、结果的“沃土”,成为一片区域内的文化高地。而这个“文化种子”离开东凯实验学校后,又会在别的地方开花、结果。
赵文刚介绍说,“我们坚持文化立校,无论是课程文化、理念文化、还是孩子们在日常生活中的行为文化,都需要一点点地去培育。一周一节文化素养课,让东凯实验学校的孩子们更加有精神追求。传统文化教育让学生在思想意识上受到熏陶,起到升华作用,通过学习内容,积累知识语言,不断总结锤炼,成为积极向上,乐观进取,充满自信,品德高尚,拥有正能量的孩子。”
营造育人文化为学生的幸福人生奠基
东凯实验学校确立并践行“为幸福人生奠基”的办学宗旨、“自主发展”的办学理念、“气有浩然,自强不息”的学校精神,明确了“志趣高雅,善学会用,适应社会需要,具有家国情怀、世界眼光的阳光学子”的培养目标,全方位落实学生在学习、生活和成长中的主体地位。几年来,通过以建设优良校风、教风、学风、校训为核心,实施学校理念文化、环境文化、行为文化、标识文化的内化落实工作,努力构建体现时代特征和学校特色的学校文化。通过德育课程一体化实施,体育节、艺术节、读书节、科技节、开笔礼、毕业典礼等校园节庆活动,红领巾“蓓蕾”特色社团活动,“我的中国节”主题课程、“自主选课日”校本课程实施等工作,实现全程育人。
2018年6月,东凯实验学校围绕“自主发展”办学理念开展的东营市教育科学规划课题《义务教育阶段学生自主发展能力的培育研究》顺利结题。在进一步夯实教学常规的基础上,东凯实验学校在2018年初启动了“以学为中心”的教改实验,指定实施了多个教学方案。
同时,近三年累计争取财政资金2000万元建设智慧校园,推进学校信息化工作,智慧校园建设实现了“高标准定位、高水平推进”；以此为基础,有效促进课堂教学与信息技术应用的融合,2018年度,立项中央电教馆教育信息化课题2个,成立学校“翻转课堂项目工作室”1个。2017年,东凯实验学校顺利发展成为东营市教学师范学校。
据了解,自建校以来,东凯实验学校致力于建设现代学校制度,形成了较为完善的学校制度文化体系。在外部环境调试上,每年至少有家长志愿者720人次自觉到校为学生上、放学保驾护航；二是每年至少120人次走到学校,完成“六个一”进校办公工作,为学校大展出谋划策；三是联合社区开展“四点半”课后托管活动,为学生健康成长提供优良环境；四是协调各部门的支持配合,投资2.46亿元的学校基础建设在2018年底全部竣工,学校办学条件标准化水平达到省内一流水平。
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