又是金秋甘甜时 写在《心灵深处飞溅的浪花》付梓出版之际
季俊昌
2018年9月，是金秋收获时节，也是东营市第一中学迎来建校30年华诞之时。站在这个时间节点上，检视市一中的过往岁月，可谓一路奋进一路歌；瞻望市一中的未来，自是迎风豪唱、高擎大纛奋力前行、续写新篇再铸辉煌的日历。
也是在这个时间节点中，市一中与《德育报》联合举办了“寻找身边的感动”征文活动。在评出99篇佳作并将结集付梓之时，史本泉校长电话嘱我为结集出版的《心灵深处飞溅的浪花》作序，我自觉于公于私都不能违逆，于是便爽快地答应了本泉校长的“命令”。
于公，我作为一名教育科研与教育新闻宣传工作者，一直关注并专业支持着市一中的科研与宣传工作，在课题研究与实验、成果培育与推广、经验提升与推介等方面，我与本泉校长有着太多的共同话题。于私，与比我年小的本泉校长交往多年，在仰视他的学识学养、敬服他的管理能力、赞赏他的办学实绩的同时，从这位齐鲁名校长身上汲取了很多的智慧。
应该说，建校30年来，市一中的发展凝聚着前后三届主持校政者的智慧和心血。但更应该正视的是，市一中发展到今天所展现出的新样貌——— 迁址后新校的恢宏气派、高端现代，教学质量持续上升、考入名牌大学的学生数更是逐年攀高，学校育人文化建设成果丰硕，一个具有家国情怀、世界眼光，科学发展、特色发展、高质发展的现代化品牌高中，已然屹立于黄河三角洲这片新土上。取得这样的成果，现任的本泉校长应该是居功至伟吧。
本泉校长在倾心倾力构筑学校育人文化新图景的过程中，是十分重视标志性成果建设的。他在与我的一次交谈中，曾谈及一个观点：一个人的成长与成熟，需要有标志性的事件或成果做支撑；一个组织、一个单位的发展，同样也需要有标志性事件或成果做支撑。譬如，一位教师要想成为名师或专家型教师，在他追求专业发展的道路上，必须重视成果的获取与积累，如积极参与优秀课程资源、优质课、优秀论文、教学成果评选并获奖，主持或参与课题研究与实验，撰写并发表论文，出版教育专著，荣获各种先进表彰称号等等，所有这些都是名教师之所以“著名”的标志。由是，这本结集出版的《心灵深处飞溅的浪花》，不仅是市一中建校30周年、引燃教师、校友与同学感动“身边的感动”的记忆，也是市一中育人文化建设成果的一种表征。
《心灵深处飞溅的浪花》一书，述写的是99位与市一中有着身心介入、思想交往、情感关联的“一中人的故事”。99位作者中，有从母校毕业多年，已作功于国家、有用于社会，且声望隆显的校友，也有正在市一中怀抱理想、举翮思远、发愤求知的学生，更有躬身耕耘市一中多年，为“立德树人”工作贡献心力、劳绩卓著的教师。虽然他们与市一中的“交集”时间长短不一，经历、经见和感受自有不同，但对市一中的关爱之情却无二致，他们笔下倾注的是对市一中满满的眷念、深深的爱戴和永远的感激，笔下“飞溅”的是永不凋谢的“一中情结”之“浪花”。
由此，当我们读书中校友的文章，就能悟觉到他们回味往事的那种“爱屋及乌”的情思，所以他们表达的不只是对青春年华的眷顾，更有今生此世与市一中的彼此牵挂；读书中老师的文章，就能感受到他们献身教书育人事业的那份责任、担当和忠诚，还有那种对同仁前辈的敬重、对莘莘学子的顾念，以及溢于言表的、幸福感指数很高的职业成就感；读书中学生的文章，就能觉察到在那些稚嫩而真挚的抒发中，所表达出的那种青涩而愉悦、振奋而上进、求索而致远的心志，他们急切而欢欣的诉说，无疑是懵懂而明媚情芽的拔节生长。
读《心灵深处飞溅的浪花》中的篇篇文章，我们在感受时光不再、人事变易、时代发展、社会进步之时，更感悟到虽经岁月磨砺而情愫愈发真切的回响。是的，我们是在读书读文章，但更是在读“一中人”啊，阅读并享有着“一中人”所传递出的真智慧与正能量。无论是曾经或正在市一中淡泊名利、无私奉献的老师，还是年过半百、功成名就的首届学生，无论是走出一中走向社会“开疆拓土”、奋发有为的上进青年，还是正在一中焚膏继晷、勤勉读书的菁菁学子，他们的言说，的确让我们感动着他们的感动。
2018金秋时节，适值市一中建校三十周年华诞隆庆，在市一中新老校友聚首欢歌，同襄盛举，共商发展大计，再叙同窗情谊之际，在我们赞叹市一中办学成果丰硕、品赏成果甘甜之时，捧读这本《心灵深处飞溅的浪花》一书，既是享受这甘甜成果中的一枚馨香，也是沐浴一种别样的秋高气爽。
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