从“安静”的世界中走出来 一群聋哑男孩与足球的故事,是挑战也是希望

手脚并用,吴昊天在规范孩子们的踢球动作。本报记者宋永兴摄没有哨声,没有呐喊,有的只是手势和表情,还有足球与身体的碰撞。传球、跑位,东营市特殊教育学校的孩子们正在进行着一场足球训练课,足球让他们从这个“安静”的世界里走了出来。

每个周二下午是属于孩子们自己的时光,他们会早早地来到球场上。这些孩子里年纪小的11岁,大些的18岁,在特殊教育学校的球场上,东营职业学院的吴昊天和两位同学正在教孩子们踢足球。“先从最简单的教起,今天先练习传球。”

球场上也没法用语言交流,吴昊天和同学要连手带脚地给孩子们讲规则、做示范。训练是件麻烦事儿,但是他们有耐心,一点也不着急。训练时每个人隔得远,吴昊天和同学就来回跑、来回比划,动作做得不规范,他们就手把手地教。

“他们都很聪明,在其他学校教几遍学生不会的动作,到这里,只教一两遍他们就都理解了。”吴昊天用手势指挥着,做了几个简单的动作,孩子们也学得有模有样。传球、站队,上下飞奔的孩子们用手比划着,扯着嗓子发出“嗷嗷”的欢呼声。安静的球场上一下子热闹起来,踢球声、欢笑声一下子全都有了。

踢球免不了会磕磕碰碰,10多岁的男孩也都是正有活力的年纪,但吴昊天和同学还是小心翼翼的保护着他们。“战术板都能看懂,战术规则他们也能学会,踢得时候不小心碰到别人也会举起双手道歉。”一遍动作没有做好,甚至是做错了,孩子们心里非常清楚,不等吴昊天说,他们便做出道歉的手势,重新开始新的一轮。

足球就像是他们释放情绪的渠道,抬脚一踢,把不好的情绪踢走了,球场上到处都是欢声笑语。

“跟他们交流没有障碍,一点儿都不觉得他们跟其他孩子不一样,都很懂事、很听话。”吴昊天说,手势加口语是他们在球场上跟孩子们交流的方式。私底下,他们与孩子们的感情也非常好。每当看到孩子们因为喜爱足球脸上洋溢着幸福的笑容时,他们心里也暖洋洋的。

本报记者宋永兴

新闻推荐

“政务公开进行时”系列报道之二 抓好“突破口” 划好“同心圆”构筑政务公开“立体网络”

本报记者王俊杰通讯员邢璐“‘扫一扫’就知道取公积金流程，政务越公开，咱老百姓办事越来越方便了。”“企业...

东营新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离东营再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。