感恩给予宽慰的熟悉的陌生人
东营市胜利锦华小学 李金英
终于，在这个狂风怒吼的下午，读完了班里孩子借给我的《一百条裙子》，想着马蒂埃和佩琪的兴奋表情，突然感觉，这样的天，也没有那么讨厌。
我像她们两个一样，感恩着，旺达——— 一个安静、有绘画天赋而且善良的小女孩。是她，解放了马蒂埃，让她走出自己的思想牢笼；是她，放过了佩琪，一遍一遍询问一百条裙子时的哗众取宠。
是啊，一百条裙子，对旺达而言，是真实存在的，存在于她的想象里，存在于她的画作里，存在于她即将过去，却可能难忘的记忆里。只是可怜了故事里真实的主角——— 马蒂埃，一个一直纠结于该不该帮助旺达做辩解的女孩。
读着她心理活动的描写，竟被作者表达得如此细腻入微，自己有着类似旺达的家境，想去帮助旺达阻挡佩琪那些取笑的询问，却害怕成为被取笑的替代品，只好沉默不语，假装自己不曾参与，却又期盼佩琪能够自己发现自己的不当之处。马蒂埃，没有错，仗义执言是需要勇气的。可是，她，却受到了心理上的、精神上的惩罚——— 对旺达那种愧疚感，这种惩罚一直萦绕着她，让她无法专心的学习、生活。
旺达的转学给了她一个契机——— 去向她表明自己的想法。只不过，旺达没给她这个机会，她走了，没有留下任何讯息。马蒂埃的梦境里，主角都成了旺达，这种心理的、精神的束缚是痛苦的，可怕的。写给旺达的信成了唯一的寄托。
终于，旺达还是回信了，虽然信不是写给她的，却给她带来了光明。
原来，旺达，并不是她所熟悉的旺达——— 胆小，孤独，安静，而是一个观察细微的女孩，她站在那里，观察着她和佩琪的外貌，想象着她们穿上漂亮裙子时的样子，她在心理给他们做着最美的图画；一个善良的女孩，她没有怨恨，甚至，心里可能是感激的，感激马蒂埃和佩琪，一直以来对她的关注，这种关注，让旺达感觉到自己不是孤独的。
感恩，旺达的回信，给予马蒂埃和佩琪最大的宽慰，让她们久久未说出口的抱歉，有了无言的回复。
孩子的世界是单纯的，“童言无忌”是对他们不当言行最恰当的解释。终究会过去，终究会在长大的记忆里变成一个“幼稚”的词汇。而，成长的过程中，总有他们认为熟悉却实际陌生的人，给他们上一课，或是遗憾的，亦或是宽慰的。
不过，无论是孩子们还是已为成人的我们，还是应该时刻保留一颗感恩之心，感恩那些曾给予我们宽慰的、熟悉的陌生人。
老师简介：李金英，东营市胜利锦华小学语文教师，喜欢想象，爱好写作。
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