营造场景 互动生情

黄河口晚刊 2020-11-26 22:00 大字

胡宝琴

中考前,学生、家长都会因为压力表现出不同程度的焦虑,焦虑会蔓延,也会影响亲子关系和考场发挥,作为教师该做些什么给学生和家长一些适当的帮助呢?正好母亲节到了,不妨策划一个感恩班会,让学生和家长亲密地共度。

我和美术老师买来牡丹、芍药,包装起一束束鲜花装扮起教室,营造出温馨的环境,也以此举让家长感受到家庭环境对人心情的影响力,促动他们为孩子创设良好的家庭能量补给场……

在利津有一个农场,那里种植了牡丹、芍药等鲜花,我和美术李老师放学后,跑到农场为妈妈们买了鲜花,回家后自己亲手包装了起来。

第二天,我把鲜花放在教室。八点,妈妈们按时到达家长学校,按照孩子们写的信对号入座,找到自己的位置。很多家长都被教室内的场景感动了,可能他们从来没有参加过这样的家长会。有一位妈妈说,这是她四十年来第一次收到鲜花。我让几位妈妈说了走进教室的感受,都说特别温馨、舒服、感动。

于是,我从改变环境入手,和妈妈们一起分享如何通过改变家庭环境帮孩子成长提升,当环境优美安静时,孩子的心才能淡定下来。定能生慧,好的环境能给孩子补给能量。通过情景的演示,让妈妈们明白只有改善了亲子关系才能帮助到孩子。通过例子说明如何身教、境教,做孩子的榜样,给孩子力量。而内心的力量更多是来源于父母的肯定、鼓励和认可。

父母是孩子的镜子,要想有个什么样的孩子,父母必须先要做到什么样子。我特别邀请一位妈妈给大家分享她是如何培养孩子的,她说:我家可能没有那么多钱,但我能做好陪伴,给孩子做好后勤服务。多么真实的话语,孩子可能需要的就是陪伴,爱的浇灌。现在不少家长忙于打工赚钱,却忽略了孩子成长过程中的陪伴,孰不知精神比物质更重要。

孩子们和妈妈面对面,他们给妈妈鞠躬感恩;妈妈读出孩子写的心里话,更切身感受到了孩子的压力。全场泪水涟涟,爱的能量也在悄悄流转……

第二节课,我邀请孩子们到家长学校,站在自己妈妈面前,让他们和妈妈面对面——— 养育了他们十几年的妈妈,已经有了银发,眼角也多了很多的皱纹。孩子们牵着妈妈的手,摸一摸妈妈手上的硬茧,感受妈妈的辛劳和不易,很多孩子眼泪都流了出来。

我带着孩子们一起给妈妈们鞠躬,感谢她们给予生命、精心养育,那一刻,爱在母子间流动。妈妈眼睛红了,孩子流泪了,我趁机让孩子们拥抱自己的妈妈,对那个最亲的人说一声:我爱你,妈妈!整个过程,我也被深深地感动。

真实是最打动人的,也是最感动人的。为了让家长感受当下孩子内心的压力,我让一位妈妈读了孩子写给她的信,她一边读一边哭,同时看到了孩子的不易,她表态说要让孩子多一些开心,不能给孩子太多负担。为了让孩子们得到更大的收获,我让另一位妈妈读了孩子写的信,女儿的懂事,对妈妈的体谅贯穿全场,大家都被她们的真情感动着。

哭也是一种美好,也是一种能量,爱在流动。借此机会我让妈妈们拥抱了自己的孩子,也对自己的孩子说一声:孩子,我爱你!爱需要表达,爱需要真实,只有在真实中才能获取力量。此时,母亲关爱孩子,孩子敬爱母亲,爱流动起来,顺畅的氛围弥散在全场。

老师有话说:

经营人生就是经营关系。通过一场别出心裁的母亲节感恩活动,让孩子和家长在心灵的触动中互相体谅,互相支撑。

感动无处不在,日常生活中,家长和教师一道,用心经营亲子、师生关系,就一定能唤醒孩子们的智慧与爱,而这,才是真的教育!

(作者为利津县凤凰实验中学教师)

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