体育老师成“香饽饽”
当体育课从以前的“辅助课”“边缘课”变成现在每周都有的“必修课”时，体育老师的重要性日渐凸显。曾经动不动就会“被生病”的体育老师，现如今成为学校授课的“主力军”“香饽饽”，有些地区甚至出现了体育师资缺口。这一变化的背后，不仅是政策带来的驱动，更是由于全社会对运动健康概念的认识更深了，要求更高了。时代的发展，中国全民健身的意识普及，让体育老师变成了“香饽饽”。
“在我们学校当一名体育老师是幸福的，和主学科老师受到一样的重视。”南京市力学小学金地自在城分校校长秦金和说，“现在体育的绩效考核与主学科差不多，有些老师不理解，体育课没有作业没有考试，绩效考核怎么这么高？其实，一来体育除了课时多，其他的活动和比赛也非常多；二来我们始终把学生的健康放在第一位，前面的‘1’没有了，\‘0’再多也没有意义。现在的家长也越来越重视孩子的全面发展。”
在呼和浩特市北垣小学教导主任李鹏看来，体育课就是一个学校的“门面”和“招牌”。“体育是最能展现一个学校精神面貌的课程，所以我们对体育课抓得非常紧；学校对体育教学工作非常重视，包括奖励、评优每年都有名额给到体育老师。”李鹏说。
在上海，体育老师同样越来越“吃香”。上海市教委、上海市体育局等六部门今年联合出台了《上海市中小学生体育工作管理办法》，要求上海小学一到三年级落实每周4节体育课，有条件的学校在2020年底前覆盖至四到五年级。体育课时越来越多，体育老师也就自然成了“香饽饽”，甚至出现了体育师资缺口的问题。
来自上海市政协体育界的一份联合提案显示，上海目前中小学在校学生约130万人，体育老师共1万多名，师生比约1：130。按体育课程改革要求，一个体育老师最多带2至3个班，最合适的师生比为1：100，上海中小学需要1.2万至1.3万名体育老师，缺口比例约20%。
如何弥补这一缺口呢？上海大学社会学院教授陆小聪认为，要扩大体育老师招聘范围。“体育人才尤其是运动员，都是非常宝贵的人才资源，但因入职入编门槛高，一些专业人才没法到学校做体育老师。”陆小聪说，“可以考虑每年招募一批退役的专业运动员，让他们进入师范院校深造转型，进而补充体育老师队伍。”
体育老师成为“香饽饽”，除了因为体育课时的保障与增加所带来的“利好”，另一方面因为体育老师正变得越来越专业，授课要求也越来越高。
“以前体育课比较随意，动不动就是自由活动，让孩子们跑跑跳跳、踢个球就行，但现在‘放羊式’的体育课已被杜绝了。”山东省东营市利津县北宋镇实验学校校长季海东对记者说，“现在体育课很规范，从热身到教学都有明确要求。我们学校给体育老师都有规划，比如九年下来学生要达到什么样的体育目标，不同学段学习哪些不同的体育技能等。”
（据新华社上海9月9日电记者朱翃）
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