教育均衡发展 学生阳光成长

“有很多是我没有想到的。”“没有改革开放就没有今天。”在采访的过程中，广饶县第二实验小学的第一任校长徐笃信多次提到这两句话。让他发出如此感慨的，就是改革开放这么多年来，广饶县第二实验小学翻天覆地的变化。这种变化并不仅仅是教学楼新修了多少，教学设施又添加了多少，更多的是学校文化和品牌的变化，学生素质的提升。而这，也恰恰证明了全市教育自改革开放以来所发生的质的变化。

徐笃信是1981年“临危受命”的。说“临危受命”一点也不夸张。在徐笃信的记忆里，一开始筹建广饶县第二实验小学，可以说是白手起家。没有足够的资金，没有足够的老师，“那时候，只是依托周围的企业进行征地，一边教学一边筹资。”徐笃信笑着说。

1982年，广饶县第二实验小学开始招生了。两个班，63个学生。4个教职工，身兼几个学科的教学任务。“即使这样，我们的老师也都很勤奋。白天完成教学任务后，晚上还都去学生家里家访。就这样，一边教学一边继续筹备办学，扩大学校规模。”回忆起往事，徐笃信特别感慨。

经过徐笃信和其他老师们的努力，广饶县第二实验小学，越办越大，越办越好。在上世纪八十年代，就有多个全县乃至全市的“率先”。“率先成立学前班，开设兴趣班和暑期夏令营。当然和现在是没法比的。但那个时候，因为这些，很多孩子到过更远的地方，看到了更好的风景，打开了认识世界的一扇窗户。”说起这些，徐笃信脸上的笑容多了一份自信和从容。

但是还是有很多地方不尽如人意。比如学生们上体育课没有专门的操场，没有专门的体育活动教室，更没有专门的体育老师。“这确实没办法，当时硬件条件确实很差，但我们还是很注重这些，比如我们开始训练学生们进行韵律操表演，到现在这都是我们学校的一个特色文化品牌。”徐笃信介绍说。

一切都是从无到有。随着时间的流逝，广饶县第二实验小学从平房长高成楼房，黑板从水泥材质到如今的触控一体机，学生活动场地从泥土地到塑胶操场，从没有专门的体育老师到学生们接受免费的游泳培训，学校社团从一个韵律操表演队扩张到150多个，在校生人数由63名到3300名，教职工数由4名到189名，学生从有学上，到城乡孩子统一接受义务教育，到全部学生实现免费义务教育……

在广饶县第二实验小学现任校长庞秀华眼里，这一切翻天覆地的变化，是能够看在眼里、记在心上的，而另一种无形却更有价值的“资产”，则是体现在教师基础文化素质起点越来越高，学生创新精神和实践能力培养的路径越来越清晰，学生素质提升越来越显著等方面。“我们学校的教师，学历从最初的中专毕业生到本科生，到现在学校第一学历为研究生的教师达19人，课堂教学实现了从‘知识本位’到‘学生本位’的根本性转变，立德树人真正成为现实……”庞秀华说，改革开放四十年，教育朝着更加均衡、更加公平的方向发展，就像广饶县实验二小的在校生中，有一半多的学生来自农村，“城乡差异的逐渐弱化，让孩子们享受相同的教育资源，这难道不是最大的进步吗？”庞秀华说。

历史车轮滚滚向前，40年沧桑巨变。全市教育的设施、规模、形式一变再变，据统计，截至目前，全市共有各级各类学校600所，其中幼儿园381所（含油田63所）、小学112所、普通初中78所、普通高中16所、特殊教育学校1所、中职学校8所、高等院校4所；在校生36.72万人，教职工3.42万人。全市适龄幼儿毛入园率97%，义务教育适龄儿童入学率、初中生巩固率100%，初中毕业生综合升学率99.7%。同时，东营市不断改革创新，建立健全了德育课程、学科课程、传统文化课程、实践课程“四位一体”中小学德育课程体系，不断加快教育信息化建设，义务教育、职业教育、民办教育、高等教育齐头并进，亮点频现。

教育关乎每一个家庭的未来。成绩已是过去，未来已来，更好的还在前方。

（记者 吴文召）

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