文明创建的历下速度和历下质量
□本报记者 朱士娟 通讯员
林博华 于虹
9月26日傍晚，
历山学校张老师的家里来了一位特殊的“客人”，中央文明办入户调查组工作人员。
面对提问，她从容应答，待客热情礼貌，完美完成测评。“我不仅是一名人民教师，也是一位济南市民，能为济南市创建全国文明城市贡献出自己的力量，我感到无比自豪。”张老师说。
在这场创城攻坚战中，历下区教育系统从老师到学生，从学生到家长，从课上到课下，从校内到校外，学校、家庭、社会“同频共振”，发出了最强音。小问题半天内解决，大问题12小时内解决，重大问题24小时内解决，自始至终，历下区的53所学校不仅保持着这样的“历下速度”，更创出了“历下质量”——德育创出全国品牌，文明校园建设增添“国字号”成果。A
一场变形记从“孤岛”学校到文化“绿洲”
地处三区交界处，四周几乎都是工地，济南砚泉学校这座美丽的校园，曾像一座华丽的“孤岛”矗立其中。
校外建筑垃圾堆积如山，杂草丛生；门前的马路坑洼不平，一遇下雨天，更是泥泞不堪；离学校最近的路口，也因为没有安装信号灯，每到上下学时间就异常拥堵；周边甚至连路灯都没有，一到晚上，学校就湮没在一片黑暗中……这样的校园周边环境曾
让砚泉学校校长徐建头疼不已。“其实从去年暑假搬过来后，我们就一直在寻求解决办
法，但因为地处区域交界处，很多问题属权不明确，推进缓慢。”徐建说，尤其是到了创
城攻坚阶段，学校又是迎查点，面对这样的环境，她心急如焚。
搁置历史遗留问题，历下区率先发力。改变，几乎在一夜之间就发生了！
9月21日下午，一场“砚泉学校周边环境综合治理专题会”在砚泉学校召开。历下区委常委、宣传部部长王海清召集该区城管局、市政局、园林局、交警大队、教育局、
办事处等相关部门开了一个现场办公会，经过3个多小时的实地察看和商讨，一张治
理方案图在砚泉学校的黑板上呈现出来。说干就干！当晚，各部门相互配合，清理垃圾、校园周边绿化、路面铺设沥青，一气呵成。
第二天一早，无论是徐建，还是老师、学生和家长，都被学校门前一马平川、干净整洁、绿意盎然的景象震撼了。紧接着，当天，道路划线，路口信号灯、马路安全护
栏、路灯安装全部完毕。至此，一直未被解决的砚泉学校周边问题以“历下速度”得到
了很好的解决，从过去的“孤岛”学校变成了现在的文化绿洲。
优美环境熏陶人，更潜移默化塑造人。有了交通信号灯，孩子们开始自觉遵守交通规则了；有了安全护栏，家长们开始放心放手，让孩子独立进校了……徐建欣喜
于学校周边环境的变化，更欣喜于这种向好发展对孩子们身心所带来的变化。
与砚泉学校一样，位于老城区的花园小学也曾面临校园周边环境杂乱的困扰，尤其是校外机动车乱停乱放扰乱了学校上下学秩序。在区委宣传部的协
调下，学校门口安上了电子隔离墩，解决了校门口乱停车问题。据了解，创
城期间，全区汇总的校园周边环境问题共计20余条，上报区里后，这些
问题都得到解决，历下区师生成为最直接的受益者。
新学期开学，汇波小学四年级（1）班学生刘诺晨悄悄将起床闹钟调晚了10分钟，早晨出门上学时间也由以前的7
点25分，推迟到了7点35分。“以前去往学校的马路上
有早市，摊贩几乎都是占道经营，交通拥堵很厉害，为了不迟到，只能提前出门。但现在违规早市取缔了，上学路变宽敞了，以前20分钟才能
到学校，现在不到10分钟就到了。”刘诺
晨告诉记者，她发现，现在除了上学
路更畅通了，学校周边的绿植也
多了，每天早晨看到这些，上
学都格外开心。B 一张“金名片” 文明校园建设添“国字号”成果
近日，中央文明办公示了第一届全国文明校园候选名单，其中山东省有28所学校入围，公示无异议，这些学校或将挂上文明校园“国字号”招牌。候选名单中，济南共有4所学校入选，其中，位于历下区的山东省实验小学榜上有名，这张“金名片”无疑是历下区推进文明校园创建的
成果展现。
创建文明城市中，文明校园创建是不可或缺的一部分。历下区教育局本着“把弱项做强，把强项做亮，把亮项做出特色”的思想，引
导全区学校结合自身特色，开展了丰富
多彩的文明创建主题活动，将创城工
作与学校各项日常工作密切结合，既有特点，也有亮点，创新
迭出。
汇波小学在校内勾画了图说文明手绘主
题墙、图说价值观、
中国梦文化空
间，学生守
则、班级公
约则时时处处规范学生的言行，学校边边角角都镌刻了文明印记。
济南五中把创城工作当成是学校全面提升的一次黄金机遇，提升学校软文化，形成正能量场。学校坚持每月进行一次“五中人思想会客厅”、讲述“感动五中”的身边故事。截至目前，学校共召开“五中人思想会客厅”42次，“感动五中”环节的优秀事例达79人次。自2013年起学校设立雷锋班，学生以班为单位参加为期一周的义务劳动并逐步形成制度，目前累计服务天数已达180余天。学校内的齐鲁园校史馆是历下区唯一一个设立在校园内的爱国主义教育基地，为周边学校和社区单位及居民提供爱国主义教育场所，在创城工作中发挥了积极的作用，近三年共接待学生4000余人、家长2000余人，接待参观访问团队近百批。
燕柳小学根据不同年龄段学生特点开展了“画文明、说文明、讲文明、唱文明、践文明”为内涵的“五文明”主题实践活动，学生通过制作手抄报、文明卡、寻访身边的文明故事、创编文明童谣、走进社区践行文明等传播文明、传递文明、内化文明。同时，还开展了“戴着党徽进课堂 文明校园做先锋”活动，要求党员教师在文明校园创建中以身作则，真正发挥党员的先模作用。
东方双语实验学校则开展了“步行100米，献出一片爱”活动，提倡步行入校。学校运动会入场式上，56个班每个班还展示了不同的“文明公益倡议”，学生在表演和体验中内化了文明素养。科苑小学的学生个个争做最
美小绅士、小淑女，成立了“小黄人”文明监督队，成员
们监督校园里学生的不规范行为，检查社会主义核
心价值观背诵情况，在校门口学生上学通道处自
觉疏导交通。
此外，燕山小学、棋盘街小学、盛福实验小学、历下实验小学等学校也都开展了文
明社区行、美德少年文明汇等主题活
动。全区文明校园创建成果显著，文明校园的“样板校”层出不穷，济南五中、汇波小学、燕柳小
学还多次接待了来自重
庆、海口、禹城等地的创
城工作参观团。C
一条育人主线
寻根筑梦创建全国德育品牌
创城工作中，未成年人思想道德建设是重中之重。历下区教育局把创城工作和日常未成年人思想道德建设工作进行了紧密结合，学校在德育工作中自然渗透，顺势结合，独具特色且有影响力的德育品牌，成为历下教育创城工作的“加分项”。
为让未成年人思想道德建设工作有“主线”可循，早在2014年，历下区就启动了“寻根筑梦，日行一善”活动，并将其确定为未成年人思想道德教育主线，一头逐本溯源，引导学生寻找传统文化之根；一头放眼未来，引导学生努力筑梦圆梦。3年来，历下区先后开展了“万名师生话善行”大讨论，征集了上千条善言善行；举办了“寻根筑梦，践行社会主义核心价值观”“日行一善，从我做起”的主题班会；进行了特色班级评选展示和“寻找最美历下少年”等活动。
寻根，需要走近。全区各学校深入挖掘教育资源，开展了丰富多彩的教育实践活动，大明湖畔、趵突泉边、千佛山下、芙蓉街里，都能看到历下学子的足迹。趵突泉小学借助比邻老舍故居的地理优势，开展了“走近老舍，向大师致敬”活动，让学生在参观感受、阅读名篇的过程中，了解老济南浓厚的传统文化；大明湖小学、十亩园小学、青龙街小学、汇波小学、花园小学、泉城中学等利用地处老城区优势，开展了“走进老济南”系列活动。
中小学教育的核心内容就是养成教育。历下区以学区为单元，结合学区特点，制定了适合学生成长的分阶段德育目标和评价办法，将《学生守则》细化为有形，内化为行动。各学校也将行为习惯养成教育赋予了新的元素。比如，燕柳小学围绕阳光德育理念，开展了“赤橙黄绿青蓝紫”七色光德育活动：红色——爱心感恩——传统主题教育；橙色——快乐健康——艺体社团主题教育；黄色——阳光和谐——安全主题教育；绿色——生机活力——环保主题教育；青色——责任执着——家庭、社会实践教育；蓝色——梦想激情——科技特色主题教育；紫色——务实谦和——自主管理特色教育等。2015年，全区各学校又开展了“红领巾寻访”活动，寻访身边的榜样，寻找红色记忆，寻访优秀传统文化等。如今，“寻根筑梦 日行一善”“红领巾寻访”已成为该区两大品牌活动，构建起内容上涵盖学科德育、心理健康、习惯养成、文明礼仪、传统文化，时间上覆盖每一学段从基础年级到毕业年级层层递进、常态化循环的“大德育”体系。
正是这种“润物细无声”的德育渗透，让美德根植在老师和学生们心中，同时也涌现出了很多美德榜样。今年2月25日，山东省实验初级中学教师王子祺散步时看到一位80岁老人摔倒在地，言语不清，说不出自己和家人信息，他主动扶起老人，并想办法联系上了老人的家人，护送老人顺利回了家；5月21日，山东大学附属中学苏超老师勇斗歹徒的事迹，刷屏了济南市民的微信朋友圈；5月28日，山东省实验小学教师徐允燕捡到一枚价值20万元的钻戒，主动寻找失主，成全了一场浪漫婚礼；10月15日，燕山中学30级3班学生崔佳慧捡到了一个装有几千元现金的钱包，原地等待失主无果后，主动上交派出所，挽回了失主的经济损失。D
一个共同体家校“同频共振”
发出最强音
在育人上，学校、家庭与社会永远是一个共同体。历下区发挥社会服务设施和人才资源优势，搭建平台，先后在解放阁、“五三”惨案纪念碑、济南市及历下区老年公寓建立多处青少年德育教育基地；在山东大学、山东师范大学、省地震局等处建立了历下区青少年课外活动基地，学校与社会开放式共育的格局形成。
在家校合作上，历下区也从政策、资金等各方面全面推进。全区各中小校均成立了以校长、政教主任、团委书记、教师、家长代表为成员的家长委员会，定期召开会议，探讨学校发展和学生教育。历下区区委、区政府自2013年以来，每年拨款100万元，支持以家庭教育为主的公益培训项目；2014年历下区被确立为“全国家长学校建设实验基地”以来，每年投入专项资金100万元，支持各单位家长学校工作的开展。区教育局组建了由教育专家、知名人士和媒体记者组成的资源库，成立了家庭教育专家顾问团、讲师团。
各学校也结合实际，不断创新。
山大附中成立了专门的研究和实践团队——“家校合作项目组”；燕柳小学建立了“阳光家长义工团”；趵突泉小学开展了“践行《弟子规》，传承老家规”的家庭教育活动，要求孩子与父母一起学习名人 家规，制定自己的家规；济南汇泉小学开展的“一册一袋”活动等都高效的实现了家校沟通。
孩子与家长小手拉大手，共同践行文明公约，也成为创城中最为美丽的景致。花园小学的学生和家长一起制作了“文明出行”承诺卡，家长承诺将做到“开文明车，行文明路，做文明人”；同时，该学校的“爸爸课堂”还请来交警爸爸为学生们讲解交通安全知识。十亩园小学成立了“爱心家长文明值勤护卫队”，家校携手共创文明。
“爸爸，你以后开车一定注意安全，开车的时候不要接听电话……”前不久，汇波小学学生家长潘先生收到来自女儿的一封信，信中嘱咐他平时出行要注意安全，遵守交通规则。收到信的潘先生既惭愧，又欣喜。惭愧的是，自己仍有些出行习惯没有注意；欣喜的是，女儿小小年纪就已养成了良好的文明习惯。
像潘先生一样，历下区的其他家长也都感受到了孩子身上发生的可喜变化，不仅懂规则，而且有礼貌，孩子的文明习惯也无形中影响了家长，带动了全区文明质量的提升。
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