宁津：不让一所学校在发展中掉队
[摘要]城乡学校交流互动，薄弱校与优质校结对成长，美丽校园建设与教育均衡发展齐头并进——
11月6日，走进宁津县柴胡店镇中学，记者仿佛置身于一个公园，亭台楼阁错落有致，风景秀丽。更让人称奇的是，这是一所没有垃圾箱的学校。从柴胡店镇中学的变化中，整个宁津县为义务教育均衡化发展做出的努力可见一斑。
近年来，宁津县中小学面貌发生了翻天覆地的变化，在该县教育局局长杨建华看来，成绩的取得是全县上下一心、不畏艰难、扎实苦干的结果，该县创新模式，推行“433”工作法，创建美丽校园，确保城乡孩子均能享受到优质教育。
创新模式统一推进为全县学校树“标杆”
“学校被县里定为教育均衡发展示范学校，我们倍感荣幸的同时又深感压力巨大。”宁津县第一实验中学校长郭立新说，全校师生一起行动起来，合理分工，加班加点，积极推进美丽校园建设，尤其在细微之处见真功。学校8万余册图书，每本都要盖3个章；教室要使用不刺眼的荧光灯，为了避免灯管晃动，用PV管代替过去的铁链来固定……为了真正做好每一个细节，郭立新和全校教职工经常工作到凌晨一两点钟，很多人累得腰都直不起来，但这些付出很值得，为全县美丽校园创建工作开了一个好头。
宁津县第一实验中学迅速成为宁津县美丽校园建设的样板学校之一，得益于其丝毫不打折地践行县教育局提出的“433”工作法。据杨建华介绍，“433”工作法即做到思想先行、规划先行、绿色先行、文化先行“四个先行”，遵循实事求是、百花齐放、勤俭节约“三个原则”，达到动起来、用起来、亮起来“三个目的”。为此，宁津县教育局制定了《中小学美丽校园实施方案》，从8个方面42个角度对建设美丽校园做出了规定。
2016年初，宁津县从中学、学区小学、教学点等不同层面选取了3所学校作为迎验工作示范校，为全县各学校树标立典。“在试点成功的基础上，又及时确立了第二批、第三批试点学校，进而全面铺开。 ”杨建华说，通过近两年的推进，该县的迎验工作和美丽校园建设实现齐头并进发展。
助力名师队伍建设提升教师整体素养
高永玲是宁津县第四实验中学历史教研组组长，在“互联网+”的形势下，为实现“随时、随地、随意”的新型学习方式，高永玲加入了县教育局教研所所长方华组织的微课程研究团队，开始开发历史微课程，制作的系列微课精美实用，独具特色，被人民教育出版社济南教辅研发中心聘为特邀讲师。 2016年，高永玲获德州市初中教学成果一等奖，并成为德州市首届名师培养候选人。“时代发展瞬息万变，教师更应与时俱进，我们利用多种举措加强名师队伍建设，提升整体素养。 ”杨建华表示,近3年，宁津县新招聘中小学教师762人，为促进区域教育均衡发展，坚持实施城乡校长、教师轮岗交流制度，今年以来组织城乡教师交流66人次，既发挥了城区学校的示范带动作用，又有力地促进了农村薄弱学校教育质量的提升。
宁津县还积极组织多种形式的教师培训，自2016年以来，先后组织广大教育干部120余人次赴烟台、无锡、温州等教育发达地区跟岗学习，今年暑假期间组织青年骨干教师100人赴北京培训学习，组织13名宁津学校的德州名师人选赴东北师大培训。
全面开花，不舍一校推进校园高标准建设
化牛李村是宁津县相衙镇的一个省定贫困村，位于该村的化牛李小学原来办学条件非常简陋，教室都是用了几十年的平房，操场为红砖铺设，体育设施缺乏。
近两年，借着教育均衡发展的契机，化牛李小学建起了教学楼，占地面积达到5455平方米，新建科学教室、音乐教室等专用教室以及体育器材室、多功能教室等，增设了各种体育设备，校园里种上了花草树木。化牛李小学校长李兰忠欣慰地说：“放了学，孩子们都不愿早早离去，玩够了才想走。 ”
位于宁津县大柳镇李架子村的李架子希望小学，实际上是一个农村教学点，一、二年级连同幼儿园，总共50多个学生，老校舍是20年前在社会爱心人士帮扶下修建的，办学条件艰苦。去年，学校列入“全面改薄”工程，新建了平房校舍，还配备了电子白板、多媒体等先进的教育设备，硬化了校园路面，美化了环境，增添了体育设施。“学校焕然一新，走在校园里心情特别好。 ”52岁的老教师刘秀山笑着说。“我们坚持全面开花，不舍一校，每所学校、教学点都按照高标准建设，不让一所学校在发展中掉队。 ”杨建华告诉记者，如今，宁津县各学校交流互动日益频繁，城乡学校结对成长、共同提高，让所有孩子共享优质教育的目标正在成为现实。
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