把课堂放心交给学生打造新优质乡村学校 专访临邑县兴隆镇中学校长 陆风勇
齐鲁晚报·齐鲁壹点大型融媒访谈栏目——《校长说》第十三期,临邑县兴隆镇中学校长陆风勇做客演播室。这所位于镇政府驻地的土马河沿岸学校,始建于1977年,是一所普通的全日制寄宿制乡镇初中。学校以规范精细管理,打造名优强校为办学目标,以育全面发展的学生,办人民满意的优质教育为办学宗旨,努力实现质朴真纯乡村学苑大气卓越育英港湾的发展愿景,全力打造优质乡村教育。
学校占地52237平方米,总建筑面积23814平方米,图书室、心理咨询室、物化生实验室、音体美教室、计算机教室等功能室齐全。学校现有21个教学班,在校生992人,教职工81人。先后荣获“国家级青少年校园足球特色学校”“、“山东省教育系统先进集体”、“德州市家庭教育示范基地”、“临邑县师德建设实践基地”；“山东省绿色学校”、“德州市规范化学校”、“德州市全民阅读示范单位”、“临邑教学质量先进单位”、“临邑县学校管理先进单位”等多项荣誉。学校教师1人获得省特级教师,30余人次获得省、市、县级优质课、教学能手称号。
“兴隆镇中学针对在校生农村留守儿童多、学困生多的现状,把充分调动学生学习兴趣,培养学生良好学习习惯作为提高教学质量的中心工作来抓。”陆风勇介绍,借鉴名校、名师经验,推行“小组合作+导学探究”的课堂教学模式,遵循“组内异质,组间同质”的原则组建合作小组,实行当堂积分,竞赛激励等多维评价。
团结、互助、积极、开放的学习氛围提高了孩子们的学习能力；学生自主合作课堂提高了学校教学质量。兴隆镇中学中考成绩连续多年位于全县乡镇单位前列。
在直播中,陆风勇表示,如果说学校的基础设施是硬实力,那么学校教师素质、学校管理、教研教改和校园文化建设等就是软实力。先进的硬件设施为教育教学活动提供了良好的空间,但这并不能代表学校的全部发展,更重要的是教师和学生以及学校软实力的提升。
在教师队伍培养和人才发展上,学校重视基于目标导向的工作规划落实。首先学校树立“早谋划,先计划”的工作习惯。根据教师专业特长和年龄特点,做好新教师入职培训和“师徒结对的青蓝工程”,清晰工作流程,明确工作节点,提前做好预案,细化操作环节。
每学期开学初,学校坚持“立足实效,突出重点”,专门召开教学计划制定研讨会,保证“校长关心教学,教师精心教学,后勤干部诚心服务教学”,从而为学校教学秩序的稳定奠定基础。
教师们在课堂上,实行“小组合作+导学探究”式教学模式,给学生设计好自主学习流程,充分信任学生的能力,放心地把课堂交给学生,放手让学生去自主学习、自主探究,真正把学习的主动权、课堂的发言权、班级的管理权还给学生。“教师只是做好对课堂和班级管理的掌控,对课堂出现的突发情况,学生学习中遇到的重点、难点问题,适时进行启发、点拨,及时关注、关心每一名学生的学习进度和学习状态。”陆风勇介绍。
“教育是一场没有终点的长跑,兴隆镇中学将继续坚守筚路蓝缕、以启山林的进取精神,以教育质量为学校生命,积极创办家门口的好学校,努力成为百姓认可、名副其实的新优质乡村学校。”陆风勇表示。
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