开启孩子们的思维闸门 中江县玄武路幼儿园运用多媒体优化课堂教学
在教学中运用多媒体教学，能够创设逼真的教学环境，把一些枯燥无味的知识，有声有色地展示出来，从而有效地激发孩子们的联想，开启孩子们思维的闸门。
近年来，中江县玄武路幼儿园将多媒体充分运用到日常教育教学活动中，根据孩子们的身心发展特点，制作丰富多彩的多媒体课件，既达到了传授知识、开发智力、培养能力的目的，又激发了幼儿进行创造活动的兴趣，有效促进了孩子的个性化发展。
创设情境激发幼儿思维活力
中江县玄武路幼儿园运用多媒体教学传导给幼儿丰富多彩的图像信息，通过大量的形象信息与严谨的逻辑思维交互作用，启迪幼儿思维，激发幼儿的创造力。如在《虫儿飞》一课活动中，老师们根据教学需要制作出图文并茂、声画合一的教学课件，孩子们通过多媒体课件，更加真切地体会天色暗了，星星亮了，小小萤火虫飞来飞去的美丽情境，情绪高涨。不仅活跃了课堂气氛，还激发了孩子们的思维，从而为其潜能的转化挖掘提供契机。
调动感官焕发课堂教学活力
多媒体具有突破时空、拓宽范围、扩大容量的特点，增加了教材的直观性、形象性、生动性。老师们在教学实践中体会到，在教育教学活动中巧妙合理的运用多媒体辅助教学，不仅可以启迪幼儿思维，促进幼儿主动学习和个性发展，大大缩短教育周期，还可使课堂教学焕发出新的活力。如老师们在发现幼儿绘画水果图画面单一的问题后，精心制作了多媒体课件《水果大集合》，课件上有各种各样的水果，有小朋友吃过的、没吃过的，见过的、没见过的，更有老师们亲自拍摄的孩子们吃水果的情景。通过观看多媒体课件，孩子们创造力大增，轻松地画出了一幅幅色彩鲜艳、品种繁多的水果图。
杨红梅
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