三尺讲台献青春 ——记中江清凉中心学校教师张瑜
课堂上，张瑜认真教学。
文/图本报记者徐皓
1997年9月，张瑜中师毕业，回到了她的母校、中江县最南端的农村学校——清凉中心学校，成为一名初中英语教师，开始了漫长的教师生涯。在这个距离中江县城近100公里的农村初中，她一干就是21个春秋，慢慢成长为一名教学经验丰富的骨干教师和优秀共产党员。6月26日，记者来到位于中江县普兴镇的清凉中心学校采访张瑜，感受到了这位学生口中如妈妈一般的好老师的人格魅力。
文化“熏”出好学校
从中江县城出发，经过近3个小时的颠簸，清凉中心学校终于出现在眼前。在校门口，一副苍劲有力的草书对联映入眼帘：“烟白重山润天青满地阴”，横披“人诵鸟咏”。仅仅十来个字，立刻彰显出学校浓郁的文化氛围。
走进校园，迎面而来是一座陶行知先生塑像，其基座镌刻着学校教师集体创作的新体诗《您来了》。校园内墙壁上四处写着名人名言、诗词警句，如“与有肝胆人共事；从无字句处读书”，皆是学校教师的书法作品。主教学楼前的大屏风上挂着中国地图和世界地图，彰显清凉中心学校虽地处偏远，仍有“胸怀祖国，放眼世界”的情怀。校园里处处看得到国画、铭文、对联，处处散发着文化的味道。
“好学校是文化‘熏\’出来的，而好老师又是好学校造就的。我们学校虽偏远但清净，适合修身养性，更是教育育人圣地。”张瑜说道。
“赶鸭子上架”教英语
曾经，清凉中心学校教师奇缺，尤其是英语教师。中师毕业的张瑜被学校安排教英语，但她只学过初中英语，中师三年没有上过英语课。初中生教初中生，好比“赶鸭子上架”。不行就学，张瑜利用业余时间刻苦学习，积极参加市县各种培训，通过努力，相继取得了英语专科、本科文凭，每逢寒暑假还自费到成都的英语培训班学习。
2001年9月17日，在连绵的秋雨中，刚生了小孩没几天的张瑜经过20多里泥泞道路的折腾，坐“滑竿”回到学校。当天下午放学后，她的寝室外就站满了拿着英语书朗读的学生。寝室里，或坐或站或蹲，挤满了正在听写英语单词和默写课文的学生。原来，张瑜一回到学校就向前来看望她的英语课代表提出要求：每天放学后，她所教两个班的学生分组到她的寝室逐一测试，作业完成后马上拿到寝室里给她批改。学校领导、亲属劝她保重身体，以防落下后遗症。她却说：“我不能因为自己生了孩子而耽误了别人的孩子。”
就这样，学生上课时，她便坐在床上批改作业、试卷或与其他代课教师交换意见；下课后，学生就来到她寝室接受过关考查和辅导补课。2001年10月5日，产后仅26天，身体还很虚弱的张瑜站在了教室里的讲台上。
不久，张瑜被学校安排任英语教研组长。她迅速转换角色，开始研究全校的英语教学工作。
“英语教学是整个农村学校的难点。”“学生的英语学习对老师的依赖性强。”……基于这些从教学中摸索出的认知，张瑜提出了自己的英语教育模式——“提兴趣、转得勤、盯得紧、必过关”。同时，她还经常利用学校广播在课余时间播放英语歌曲、英语影视对白，坚持每学期举办英语演讲比赛等，营造出浓厚的英语学习氛围，让学生感知英语之美、英语之趣。
倾力帮助困难家庭孩子
清凉中心学校80%以上孩子都是留守儿童，父母远在千里之外务工，家庭经济条件不好，对此，张瑜时常伸出援助之手。2001级2班的李勇因家中天灾人祸面临辍学问题，张瑜为其支付学杂费等560多元，而当时她的月薪才200元左右。2005级1班的向力，两岁时母亲去世，父亲外出打工音信全无。向力初中三年，除去学校和上级的各种补助，其余费用张瑜全部包揽下来，买衣服、买文具等等，累计1500余元。这样的故事在张瑜身上是不胜枚举。
对于班里学习成绩不太好的学生，张瑜同样没有落下对他们的关爱。谭小宾就是一个例子，学习成绩不好，从小母亲去世，父亲外出务工，跟随爷爷一起生活。一个月前，张瑜突然发现谭小宾隔三岔五地不来上学，经过多方打听才知道，谭小宾的爷爷去世了，对他造成了不小的打击，再加上自身学习成绩不好，便有了放弃学业的打算。张瑜三番五次去到距离学校30公里远的谭小宾家，给他做思想工作，最终，谭小宾打开了心结，满怀信心地回到了学校。
清凉中心学校水塔上有一种植物叫铁线蕨，它只生长在干净、阴凉、湿润、坚硬的石头上，只需一点儿泉水和一丝阳光，就茎如铁丝、叶似碧玉，四季常青。
“有人说女人如花，而我只愿自己像一株铁线蕨。‘农村娃娃也需要好老师教\’的信念使我牢牢扎根在清凉教育的乡土上。我的精神和能力赢得了广大学生和家长的信赖，我也在故乡这片土地上找到了自己的人生价值。”采访结束时，张瑜动情地说。
>>>张瑜自述
每一个孩子都有其自身的特点，可能学习好的学生更受老师欢迎、呵护，可那些学习不好的孩子也具备优秀品质，不要把冷眼送给他们。学习不好有各种原因，但不能把这些原因都归结到孩子身上。不管是大人还是孩子，都有一颗上进心，都希望得到别人的赏识、关注，因此，作为教师更应该多发现他们身上的优点，表扬会使他们自卑的心理有所转变。“良言一句三冬暖”，要用温和友善的语气和这些孩子沟通交流，给孩子一个信息：我还行，老师还在关注着我。要记住：老师的感化教育是学生转变的最大动力，只有心存爱心才能做一名称职的教师。
课堂上，张瑜认真教学。
文/图本报记者徐皓
1997年9月，张瑜中师毕业，回到了她的母校、中江县最南端的农村学校——清凉中心学校，成为一名初中英语教师，开始了漫长的教师生涯。在这个距离中江县城近100公里的农村初中，她一干就是21个春秋，慢慢成长为一名教学经验丰富的骨干教师和优秀共产党员。6月26日，记者来到位于中江县普兴镇的清凉中心学校采访张瑜，感受到了这位学生口中如妈妈一般的好老师的人格魅力。
文化“熏”出好学校
从中江县城出发，经过近3个小时的颠簸，清凉中心学校终于出现在眼前。在校门口，一副苍劲有力的草书对联映入眼帘：“烟白重山润天青满地阴”，横披“人诵鸟咏”。仅仅十来个字，立刻彰显出学校浓郁的文化氛围。
走进校园，迎面而来是一座陶行知先生塑像，其基座镌刻着学校教师集体创作的新体诗《您来了》。校园内墙壁上四处写着名人名言、诗词警句，如“与有肝胆人共事；从无字句处读书”，皆是学校教师的书法作品。主教学楼前的大屏风上挂着中国地图和世界地图，彰显清凉中心学校虽地处偏远，仍有“胸怀祖国，放眼世界”的情怀。校园里处处看得到国画、铭文、对联，处处散发着文化的味道。
“好学校是文化‘熏\’出来的，而好老师又是好学校造就的。我们学校虽偏远但清净，适合修身养性，更是教育育人圣地。”张瑜说道。
“赶鸭子上架”教英语
曾经，清凉中心学校教师奇缺，尤其是英语教师。中师毕业的张瑜被学校安排教英语，但她只学过初中英语，中师三年没有上过英语课。初中生教初中生，好比“赶鸭子上架”。不行就学，张瑜利用业余时间刻苦学习，积极参加市县各种培训，通过努力，相继取得了英语专科、本科文凭，每逢寒暑假还自费到成都的英语培训班学习。
2001年9月17日，在连绵的秋雨中，刚生了小孩没几天的张瑜经过20多里泥泞道路的折腾，坐“滑竿”回到学校。当天下午放学后，她的寝室外就站满了拿着英语书朗读的学生。寝室里，或坐或站或蹲，挤满了正在听写英语单词和默写课文的学生。原来，张瑜一回到学校就向前来看望她的英语课代表提出要求：每天放学后，她所教两个班的学生分组到她的寝室逐一测试，作业完成后马上拿到寝室里给她批改。学校领导、亲属劝她保重身体，以防落下后遗症。她却说：“我不能因为自己生了孩子而耽误了别人的孩子。”
就这样，学生上课时，她便坐在床上批改作业、试卷或与其他代课教师交换意见；下课后，学生就来到她寝室接受过关考查和辅导补课。2001年10月5日，产后仅26天，身体还很虚弱的张瑜站在了教室里的讲台上。
不久，张瑜被学校安排任英语教研组长。她迅速转换角色，开始研究全校的英语教学工作。
“英语教学是整个农村学校的难点。”“学生的英语学习对老师的依赖性强。”……基于这些从教学中摸索出的认知，张瑜提出了自己的英语教育模式——“提兴趣、转得勤、盯得紧、必过关”。同时，她还经常利用学校广播在课余时间播放英语歌曲、英语影视对白，坚持每学期举办英语演讲比赛等，营造出浓厚的英语学习氛围，让学生感知英语之美、英语之趣。
倾力帮助困难家庭孩子
清凉中心学校80%以上孩子都是留守儿童，父母远在千里之外务工，家庭经济条件不好，对此，张瑜时常伸出援助之手。2001级2班的李勇因家中天灾人祸面临辍学问题，张瑜为其支付学杂费等560多元，而当时她的月薪才200元左右。2005级1班的向力，两岁时母亲去世，父亲外出打工音信全无。向力初中三年，除去学校和上级的各种补助，其余费用张瑜全部包揽下来，买衣服、买文具等等，累计1500余元。这样的故事在张瑜身上是不胜枚举。
对于班里学习成绩不太好的学生，张瑜同样没有落下对他们的关爱。谭小宾就是一个例子，学习成绩不好，从小母亲去世，父亲外出务工，跟随爷爷一起生活。一个月前，张瑜突然发现谭小宾隔三岔五地不来上学，经过多方打听才知道，谭小宾的爷爷去世了，对他造成了不小的打击，再加上自身学习成绩不好，便有了放弃学业的打算。张瑜三番五次去到距离学校30公里远的谭小宾家，给他做思想工作，最终，谭小宾打开了心结，满怀信心地回到了学校。
清凉中心学校水塔上有一种植物叫铁线蕨，它只生长在干净、阴凉、湿润、坚硬的石头上，只需一点儿泉水和一丝阳光，就茎如铁丝、叶似碧玉，四季常青。
“有人说女人如花，而我只愿自己像一株铁线蕨。‘农村娃娃也需要好老师教\’的信念使我牢牢扎根在清凉教育的乡土上。我的精神和能力赢得了广大学生和家长的信赖，我也在故乡这片土地上找到了自己的人生价值。”采访结束时，张瑜动情地说。
>>>张瑜自述
每一个孩子都有其自身的特点，可能学习好的学生更受老师欢迎、呵护，可那些学习不好的孩子也具备优秀品质，不要把冷眼送给他们。学习不好有各种原因，但不能把这些原因都归结到孩子身上。不管是大人还是孩子，都有一颗上进心，都希望得到别人的赏识、关注，因此，作为教师更应该多发现他们身上的优点，表扬会使他们自卑的心理有所转变。“良言一句三冬暖”，要用温和友善的语气和这些孩子沟通交流，给孩子一个信息：我还行，老师还在关注着我。要记住：老师的感化教育是学生转变的最大动力，只有心存爱心才能做一名称职的教师。
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