坚守职业理想追寻教育梦想 ——记中江继光实验学校
>>>题记：
有梦想才会有希望，有希望才会有激情，有激情才会有事业，有事业才会有未来。
两年前，教育部长袁贵仁先生曾动情地用16个字勾画了一幅自己心中理想的中国教育梦——“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才"。继光实验学校作为四川省中江县的知名品牌学校，他们也在矢志坚守自己的职业理想：办一所有灵魂的学校，引领一批有思想的教师，培育一代有作为的学生。
中江县继光实验学校 坚持继光精神，为追寻自己的教育梦想而努力着，图为该校学生在向黄继光同志致敬。
以生为本，让每个学生扬起理想的风帆
袁部长指出：教育要为学生服务,做到以生为本,育人为本，人人成才——每个孩子都能成为有用之才。
构建书香校园，扬起学生理想风帆
“书籍是人类进步的阶梯"，引导学生敲开语言的物质外壳，让他们在读书中成长，在书香中扬起人生的理想风帆。
继光实验学校创建于2004年，在继光精神引领下，一路风雨一路欢歌，一路坎坷一路前行，十年办学十年辉煌。以“教孩子一天，想孩子一生"为理念，在岁月悠悠中濡染文化神韵的继光实校人一路薪火相传，为中江莘莘学子缔造了一个寻梦之所。在这个绿荫满地、书香满园的校园里，继光实校人积极在全县学校中率先开展“书香校园"构建活动，引领继光学子在书香中品味历史、感受生活，引领孩子们用心去采撷校园里那永不弥散的书味心香。
丰富德育内涵，鼓满学生理想风帆
作为中江义务教育阶段的新锐教育力量，继光实校人始终坚守教育本真，始终怀着真情做教育，始终怀着真情育学生，始终满腔热情干工作。
继光实验学校作为中江唯一的一所少年军校，又以英雄的名字命名，为突出少年军校的特色教育，学校在建设现代化、数字化、人文化、生态型校园环境的基础上，大力融入“继光题材"，形成了“一路一带一墙一栏"的浓郁继光精神文化氛围，使孩子们在潜移默化中自觉光大继光精神，弘扬优良传统。
学校始终坚持从德育入手抓工作，坚持从入口处抓德育，坚持全员抓德育工作。利用师资优势自主创设的中小学生阳光大课间综合锻炼方式，让学生在奔跑中释放，在负荷中成长，在宣誓中自信;开好学生主题班会，学生主持并全员参与全过程，让学生敢与参与，乐于表达;开展学生感恩教育，落实寄宿学生的人文管理;注重构建班级团队精神，培育团队意识，凝聚团队力量，形成集体育人氛围，让学生自信成长，始终鼓满人生勇往前行的理想风帆。
家校共育，让每个家长看到成才的希望
义务教育是人生的重要奠基，继光实验学校重视社会关切，着力构建家校共育机制，激活每一个学生的家庭梦，让每个家长看到孩子成才的希望，圆家庭幸福梦。
搭建平台，让社会感知学校办学理念
该校精心搭建并用好家委会，通过家长会、翼校通、家访、电话、QQ等互动交流平台，着力构建家长、学校、社会三结合网络，让社会更宽泛了解学校，感知办学理念。通过平台，让家长感知到学校干部教师用心、尽心，团结有力，做事认真，处处为学生着想，用虔诚之心相伴学生全面发展;让家长感受到学校管理上无微不至，细心周到，他们给予学校一份信任，学校就会付出百倍努力。在继光实验学校，学校老师既是学生学习的引路人，又是学生生活的照顾者：学生成绩掉队了，老师一对一帮助，直到学生跟上大部队;学生生病了，老师比父母还着急。“促进学生全面发展，为孩子的幸福人生奠定基石"是办学宗旨，也是老师们的理想，“校园环境优美、教学设施先进、教师群体优良、教育科研领先、办学质量一流、争创省市知名学校"是办学目标，也更是全体教职工的奋斗目标。
传递过程，让家长分享孩子成长喜悦
“盛名与高质联璧，显继光实校精湛底蕴"。10年来，学校特别注重学生的全面发展，尤其是艺术教育已逐渐成为学校发展的一张靓丽名片。艺术教育为学生开辟了广阔的发展之路，书法、文学艺术、美术、拉丁舞、围棋、艺术体操、跆拳道等，丰富多彩的艺术活动更为学生的全面发展提供了广阔的舞台。学校精心设计了全县学校独特专有的《学生成长册》，根据每天、每周学生的优秀表现，以集体周会的形式及时给予鼓励，并及时利用QQ、空间微博、电话和《报喜单》等，将学生成长过程中取得的点滴进步及时传递给家长，让家长分享孩子成长进步的喜悦。
教育回归，让每个教师享受工作的快乐
教师，不仅在成就学生理想中感受职业生命的价值，也要在丰富多彩的校园生活中享受教书育人的乐趣。
引领专业成长，让教师品味提升的喜悦
继光实验学校采取“请进来"、“走出去"、“专项培训"、“沙龙讲座"等多种形式加快教师专业成长。有计划地外派老师学习，近年来，该校教师外出学习的足迹遍布北京、上海、香港、浙江、山东、福建、广东等经济发达地区和教育先进名校，引进先进的理念和做法，并活学活用，加以吸收性推广，迅速占领中江基础教育制高点;学校更是同成都外国语学校、成都泡桐树小学等名校结成友谊学校，经常派教师到这些学校跟岗学习，在与一线名师的跟岗工作中反思、感悟、提升。同时请上级专家来校指导、上课、观课、议课等，实现面对面地专业引领;出台激励性措施，鼓励中青年教师参加县级教育行政主管部门组织的各类竞赛活动，努力促进教师的专业成长，10年来，老师们共有500余篇教育教学经验论文在全国、省、市各级刊物发表、获奖。通过不同方式的培训、学习，教师视野和思路不断拓宽，教育教学理论与课堂实践的不断融合，极大地让教师感受到教学能力的提升。
构建精神家园，让教师感悟工作的快乐
构建教师精神家园，敢于并善于给教师减负，让班主任有时间和学生谈心，让老师们有时间去处理教材，更让教师有时间学习、休息。
学校结合上级工作安排，积极组织教职工参加市运会、县级文体艺等活动，展示继光实校教职工全面的精神状态。在校内，精心布置教工活动室，购置乒乓球发球机、骑车、拳击发泄器具等健身器材;积极组织学校的篮球爱好者、乒乓球爱好者自发开展课余锻炼，组织开展“教师节文艺汇演"、卡拉OK大赛、教师趣味运动会、太极舞蹈健身等活动，让老师们在紧张的工作之余调节身心，缓解压力，在丰富多彩的校园生活中感受到工作的快乐，找到对学校这个教师精神家园载体的集体归属感。
在继光实验校园里，我们看到的不仅仅是老师们在认真工作，还高兴地看到他们在思考与学习、在交流与锻炼。因为他们坚信：只有状态全优的的教师才会培育出积极向上的学生。
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