手牵手关爱 手把手指导
一个是成都闹市的小学，一个是中江山区的小学——
□本报记者 江芸涵
6月9日早上，德阳市中江县石垭子小学四年级学生莫平玖走进学校，照例先到笑脸墙看看自己的笑容，然后充满自信地开始一天的学习。她在日记中写道：“这一年来，我周围一切都在变好。”
在成德同城化发展背景下，成都市泡桐树小学与中江县石垭子小学自去年8月起牵手结对，围绕“学生成长4+1课程计划”、“教师培养4+1研修计划”、“学校发展4+1共建计划”开展结对帮扶活动。
从泡桐树到石垭子，爱穿越了龙泉山，让一双双小手和大手相牵。
自信像花儿一样绽放
去年9月，泡桐树小学德育处副主任吴畅到石垭子小学挂职副校长。汽车沿着崎岖山路抵达学校，他看到的是孩子们的诧异与胆怯的目光。
吴畅发挥体育老师的特长，在石垭子小学组建起第一支啦啦操代表队。从选编音乐，到编排动作和队形，他带着孩子们从最简单的一拍一动学起。看到孩子们从不会到会，从胆怯到阳光自信走上舞台，吴畅说：“我看到了山区孩子的坚韧，他们能同城里孩子一样甚至跳得更精彩。”
“学生的健康自信、个性成长是教育的终极目的。”泡桐树小学校长陈杰说，为让石垭子小学的孩子们自信阳光，泡桐树小学的孩子们捐赠了220支竖笛，音乐教师每人一周轮流到石垭子小学教竖笛课。
如今，在石垭子小学操场边的笑脸墙上，贴满了全校216个孩子的照片，张张笑脸洋溢着自信自强。
教育的价值不分城乡
走进石垭子小学，一个有时代感的校园映入记者眼帘：教学楼穿上蓝色的“裙裳”，操场变成“绿色的球鞋”，建起了音乐室、美术室、网络教室、科普活动室。最大的变化是老师，当地教育部门有关人士说：“泡桐树小学老师对教育的执着和专业，春风化雨般浸润着农村老师。”
在教师成长计划中，石垭子小学教师要到泡桐树小学进行为期一周的跟岗培训。每位跟岗学习的老师，泡桐树小学会针对他们的学科选派相应的指导教师，手把手地指导。
课间活动开始了。操场上，59岁的张俊山老师和学生们跳起“海龟韵律操”。越来越多的老师和张俊山一样，以前连鼠标都不认识，现在能熟练制作和使用多媒体课件。
这学期，石垭子小学正式挂牌泡桐树小学“三生教育基地”。担任执行副校长的泡桐树小学美术教师蒲雨，正着手发掘乡土资源，开发美术校本课程。“我们也是来学习的，学习石垭子师生们吃苦耐劳、坚韧自强的精神。”
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