一个校长 两个实体 ——德阳市城乡学校抱团推动教育集群化发展
日前，在旌阳区黄许镇初中的多媒体教室里，该校与德阳二中就“思想品德课”进行了首次联合教研。两校分别派出教师，以自己特有的教学模式，为学生和老师献上了一堂精彩的示范课。
从教14年的张云斌作为黄许镇初中的教师代表参加了这次联合教研的示范演讲。张老师说：“不难看出，二中老师的专业知识、教学方式更优越于我们。”此次联合教研，不仅让张云斌看到了差距，接收了新的教学理念和方式，也坚定了他继续提高自身专业素质的信心。
黄许镇初中与德阳二中的联合教研，是德阳市推动教育集群化发展，促进城乡教育均衡化的一次积极探索。
为了让农村孩子享受到城里孩子同样的教育资源，打破教育“城乡二元结构”，今年，市教育局在全市进行教育集群化发展试点。8月底，旌阳区首批5名集群试点学校校长走马上任。德阳二中党委书记、副校长丁洪军兼任黄许镇初中校长，一种新的模式也随之引入黄许镇初中。
“黄许镇初中是一所县域内的优质学校，今年起与德阳二中抱团，形成‘集群\’。两校融合发展后，将试行‘一个校长、两个实体\’的一体办学模式。”丁洪军介绍道。
教育集群化发展，即为不同地域、不同层次的两个学校，搭建资源整合的共享平台，通过师资共享、教学仪器共享、教育设施共享，在增强薄弱学校资源的同时，也带动自身“造血”机能，全面提升集群学校软实力和教师群体素质，实现区域教育均衡、优质、持续发展。
目前，两校已经实现了教研、前沿信息等资源共享。据黄许镇初中副校长高占萍介绍，在课程建设方面，黄许镇初中没有专职音乐教师，为此，每周三德阳二中会派声乐老师前来为学生上课。在教学资源方面，德阳二中向黄许镇初中提供了试卷、试题库等。
黄许镇初中副校长万清燕表示，城乡间、地区间及校际间教育资源差异过大，是困扰很多地方教育发展的难题，如何不断缩小差距，逐步实现教育均衡，需要我们敢于直面困难，不断寻求突破。
开展初三政治专题联合教研、在黄许镇初中开办德阳二中学校分部、两校师生共同参与“艺术周”、运动会等大型活动……教育集群化发展模式刚刚起步，想要做的事情很多。据介绍，下一步将制定发展详规，让两校有针对性地互相渗透，互相交流，共同发展，以期实现“变‘人人有学上\’为‘人人上好学\’”的目标。
本报记者 孙祯
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