别样课堂点缀斑斓童年 四川省德阳市绵竹市扎实推进乡村“复兴少年宫”试点建设
精神文明报记者胡桂芳
>>>编者按
作为全国50个乡村“复兴少年宫”建设试点县（市、区）之一，绵竹市扎实推进乡村“复兴少年宫”试点建设，探索“一点一特色”的乡村“复兴少年宫”模式，着眼满足群众对教育培育未成年子女的现实需要，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，取得了可喜的成绩。3月24日，《精神文明报》以《别样课堂点缀斑斓童年》为题，对此进行了报道。本报今日予以转载。
春日的绵竹，油菜花谢了，正在孕育绿油油的果荚，正如同全市如火如荼开展的乡村“复兴少年宫”试点建设，正在孕育着希望。
作为全国50个乡村“复兴少年宫”建设试点县（市、区）之一，2021年6月以来，四川省德阳市绵竹市扎实推进乡村“复兴少年宫”试点建设，首批启动了孝德镇、清平镇、九龙镇、剑南街道4个乡村“复兴少年宫”建设试点工作，创设本土特色课程，探索“一点一特色”的乡村“复兴少年宫”模式，着眼满足群众对教育培育未成年子女的现实需要，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。
值得一提的是，绵竹市还充分发挥新时代文明实践中心建设成果，将全市部分新时代文明实践所、站纳入乡村“复兴少年宫”序列，开辟面向未成年人的专属活动空间、服务阵地。目前，全市建成校内外乡村“复兴少年宫”43个。
乡村“复兴少年宫”运行状况如何？设有哪些课程和活动？又各有哪些特色？3月18日，记者来到绵竹的4个建设试点一探究竟。
A
整合资源，探索多元力量共建
“现在菜地里种的有大蒜、萝卜、菠菜、豌豆……这些都是我们年前种下的，今天我们主要是学习如何采摘蒜薹。先用手捏住蒜薹上部3-5厘米处，斜向往上、用力均匀地拉直蒜薹……”3月18日下午，在明媚的阳光下，有着30多年蔬菜种植经验的农技员汪兆良站在大西街小学板桥校区乡村“复兴少年宫”种植基地里，给大西街小学板桥校区六年级的孩子们讲解蔬菜的品种、特性以及采摘知识。
孩子们兴趣盎然地聆听着汪兆良对基地蔬菜的介绍，了解蔬菜的成长过程。“今天的这堂劳动实践课，让我学到了很多农耕知识，同时也让我明白，只有努力地付出，才能有满满的收获。”看到自己亲手参与种植的蔬菜长势旺盛，11岁的蒲志城开心地说道，在乡村“复兴少年宫”，不仅能学到课本上的知识，还能学到课本上学不到的知识，每次参加活动的收获都很充实。
在推进乡村“复兴少年宫”建设的过程中，绵竹广泛发动志愿力量，有效调配资源，抓好融合共享、提升阵地功能，着力打造农村孩子成长的梦想乐园。
凝聚多方力量，充实师资队伍。为了吸引更多力量加入到乡村“复兴少年宫”工作中来，绵竹将新时代文明实践志愿服务与乡村“复兴少年宫”建设深度融合，组建了专兼结合的辅导员队伍，吸纳本地各类文化、教育、体育、科技人才，在校教师、民间艺人、非物质文化遗产传承人、“五老”志愿者、返乡高校学生等80余人积极参与，充实了师资力量。同时，动员公共文化服务机构专业人员和乡村学校教师100余人担任校外乡村“复兴少年宫”辅导员，并开展“圆梦工程”“爱心妈妈”等志愿服务项目。
联合更多场所，共建共享平台。绵竹在加强乡村“复兴少年宫”与新时代文明实践深度融合的基础上，统筹绵竹年画非遗传承基地、清平熊猫科普馆、乡村学校校内少年宫等20余处场地设施纳入教育实践点，协调妇联、团市委、民政、关工委等多部门优质资源，整合“儿童之家”“4点半课堂”“社区家长学校”等，搭建乡村“复兴少年宫”校外活动阵地，实现学校家庭社会教育有效衔接，为提高农村未成年人综合素质创造更好条件。
为了给有需要的家庭提供“兜底”服务，解决节假日无人照看儿童的实际困难，绵竹乡村“复兴少年宫”还组织志愿者，有针对性地提供公益看护、课业辅导等服务。同时，充分调动社会各界力量参与，鼓励社会捐助，争取文明单位、文明校园、爱心企业在资金、设施、技术、人才等方面的支持，共建乡村“复兴少年宫”，助力孩子实现多彩梦想。
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突出特色，托起乡村孩童七彩梦
“风车的一个叶片能转动吗？风车的转动和它叶片的多少、大小有关系吗？风车的叶片越多，是不是转动的速度就越快？请大家在动手制作风车的过程中，去解答以上的问题……”当记者走进绵竹市遵道学校乡村“复兴少年宫”时，学校的袁朝安老师正向孩子们抛出当天创意手工课的问题。
袁老师话音刚落，12岁的向雨星便和其他孩子一起折叠、裁纸……不一会儿，一个五角风车便制作好了，她还细心地对风车进行了装饰。“学校里的乡村‘复兴少年宫’推出了美术、绘画、剪纸、手工制作等公益活动课程，让我在学习的过程中陶冶了情操，也帮助我养成了良好的学习习惯。”向雨星对记者说道。
除了创意手工课外，3D打印建模课程也是绵竹市遵道学校乡村“复兴少年宫”的特色课程。这是最受孩子们欢迎的公益课，每周两次的课堂上，都坐满了小朋友，他们学习3D打印，参加建模体验，在沉浸式参与中感受科技的魅力。
“我最喜欢的就是3D打印建模课了，给我的学习生活带来了别样的乐趣。”11岁的曾子航是遵道学校的一名小学生，每周他最期待的活动就是乡村“复兴少年宫”的3D打印建模课程。
除了增强孩子们的动手能力外，绵竹乡村“复兴少年宫”还充分挖掘各地的特色资源，建设了以“劳动实践”“乡村少年的科技梦”“科学普及生态文明培育、民族文化特色活动”“绵竹年画非遗传承、道德培育活动”等为主题的乡村“复兴少年宫”，定点定时开设以劳动实践、科技梦、绵竹年画非遗传承、道德培育活动为特色的活动课程10余项，推进“一点一特色”试点建设工作。
突出本土特色，鼓励孩子争做中华优秀传统文化的传承人。绵竹市组织绵竹年画艺人志愿者、法律志愿者、科技志愿者等，结合绵竹乡村“复兴少年宫”活动需求，编制《绵竹市乡村“复兴少年宫”绵竹年画教材》《绵竹市乡村“复兴少年宫”法律知识教材》《绵竹市乡村“复兴少年宫”生态文明教材》《绵竹市乡村“复兴少年宫”道德培育教材》4套本土特色教材，作为全市乡村“复兴少年”宫活动辅导读本。绵竹市清平学校乡村“复兴少年宫”大力推广羌绣、羌舞、羌歌等传统文化；在孝德镇乡村“复兴少年宫”，年画艺人志愿者向孩子们教授国家级非物质文化遗产——绵竹年画的技艺，赏析年画艺术之美，让传统文化在未成年人心中落地生根。
突出价值引领，坚持道德培育优先。绵竹乡村“复兴少年宫”突出理想信念，用好红色文化资源。汉旺镇天池村依托村级新时代文明实践站开放的乡村“复兴少年宫”，邀请退休教师、老党员担任志愿者讲解红色故事；九龙镇乡村“复兴少年宫”开展儿童公益电影放映，播放红色影片，开展爱国主义、红色基因传承、学习宣传身边先进典型等教育实践活动，引导少年儿童形成好思想、好品行、好习惯。同时，开展涉及开放式、社会化的活动项目，加强家长、学生、老师之间的互动联动，化简单“漫灌型”教育为多元沉浸式教育，让孩子们在趣味实践中实现多彩梦想。
C
强化管理，确保高质量有效运行
眼下，绵竹市越来越多的乡村学子正通过乡村“复兴少年宫”这一载体，充实课余生活，点缀斑斓童年，而这一切，都得益于全市确保乡村“复兴少年宫”高质量有效运行的强化管理。
一项项有关安全、设施设备、课程、活动、档案、财务、后勤等方面的乡村“复兴少年宫”工作管理规定具体而明确——
“各学校和各镇、街道办成立乡村‘复兴少年宫’工作领导小组，设乡村‘复兴少年宫’办公室”；
“以理念为先导、以知识创新为基础、以能力实践为核心、以活动体验为特色，面向学校、面向社会、面向孩子创办充满生机活力的乡村‘复兴少年宫’”；
“乡村‘复兴少年宫’对学校和社会少年儿童全部实行免费开放”；
“乡村‘复兴少年宫’课程由各学校和各镇、街道办新时代文明实践所（站）结合自身实际情况开设活动课程，学生可根据自己的爱好，选择参加活动的项目，每学期初制定活动课程安排，学校、村社区协调组织报名，每周都开展丰富多彩的活动”；
……
为深入推进乡村“复兴少年宫”试点建设工作，绵竹市各镇（街道）、村（社区）分别依托新时代文明实践所、站，配备符合实际、利用率较高的活动器材，建设乡村“复兴少年宫”。乡村学校以拓展和提升乡村“复兴少年宫”为重点，提升服务质量、丰富服务内容、拓展服务范围，为广大农村少年儿童提供学习益智、快乐成长的公共教育，建设文化服务阵地。
为强化日常管理，绵竹市成立乡村“复兴少年宫”建设领导小组，由县委宣传部部长任领导小组组长，县级文明办、财政、教育、文化和旅游、民政等相关部门负责人担任成员，负责制定建设规划，统筹推进建设管理工作。
为强化监督，绵竹市针对乡村“复兴少年宫”制定了考核管理办法，定期对乡村“复兴少年宫”建设和运行进行督查，并将之纳入建设新时代文明实践中心和创建文明城市、文明校园、文明村镇的考核指标体系，把考核结果作为衡量文明实践、文明创建绩效的重要内容，确保乡村“复兴少年宫”常态高质量运行。
截至目前，绵竹市各中小学已基本全覆盖建设校内乡村“复兴少年宫”，校外各试点也在陆续拓展建成，为绵竹市青少年儿童提供优质的学习、活动平台，促进少年儿童身心健康、快乐成长。
持续发力、久久为功。随着绵竹市乡村“复兴少年宫”试点建设工作的持续推进，全市将涌现更多乡村“复兴少年宫”，为更多农村孩童提供快乐成长的环境、实现梦想的机会。
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