达州市人大代表余兴红: 优化资源配置 提高农村教育水平
宣汉县马渡关镇鞍山村小学（本报资料图片）
本报讯 （达州日报社全媒体记者 汤艳燕） 近年来，达州市农村教育整体有了一定的发展，但部分地方的教育水平还是不容乐观，各种短板的制约依旧让农村教育的发展步履维艰。为此，市人大代表余兴红表示，优化资源配置，提高农村教育水平迫在眉睫。
问题分析：
农村教育投入不足，基础设施供给城乡差距明显。
师资力量配备不强。农村教育教学环境相对较差，优秀的年轻教师留不住。农村教师年龄普遍老化，学历水平偏低，具有中高级职称的教师严重不足。
家庭教育重视不够。部分家长外出务工挣钱，忽视了家庭教育。大多数家长对孩子的学习重视不够，或者在指导方面心有余而力不足，导致学生在学校所学的新知识在家里得不到有效巩固。
农村家庭教育缺位现象严重。许多农村家庭将本应由家庭承担的教育责任全部推给教师和学校，寄希望于教师在学习上、生活上给予学生更多的关心和照顾，这从很大程度上加重了教师的负担，阻碍了农村教育的高质量发展。
代表建议：
要完善教育投入机制，根据GDP的增长，同比例增加农村教育的投入。特别是在农村学校基础设施、教学硬件改善、现代化教具的配备方面更要持续加大投入力度，让乡村的孩子尽快享受到与城里同等的教学资源。
要通过改善办学环境，适当提高农村教师生活补助和艰苦边远津贴，鼓励农村教师利用寒暑假进修，采取上派学习锻炼，从市县一级选派高级教师到农村学校支教等多种形式，逐步加强农村师资队伍建设，提升农村教育教学水平。
鼓励外出务工父母返乡就业或创业，抽出时间多陪伴孩子，指导孩子的学业。相关部门要多开办家庭教育学校，提升家庭教育意识，提高家庭教育水平。团委、妇联多开展“童伴妈妈”活动，努力形成社会力量参与家庭教育格局。要严厉打击侵害师生的不法行为，大力惩治“校园暴力”，常态化开设心理咨询和音体美课程，进一步关心关爱农村学生素质教育和身心健康成长。
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