美术教学中提高学生动手能力策略探究
摘要：初中美术是拓展学生素质全面发展、提高学生艺术水平的重要课程，在初中所有课程中占据着重要的地位。在教学过程中，学生动手能力的提高是首要的教学目标。教师应积极探究提高学生动手能力的相关策略，促使学生获得更全面的发展。
关键词：初中美术；动手能力；存在的问题
新课改理念提出，要促进学生自主、个性、全面发展。自小学开始，要培养德智体美劳全面发展的学生，美术教学占有一席地位。而且，初中是学生发展自己的特长、塑造健全人格的黄金阶段。在这一阶段对学生的动手能力加以培养，不仅能够促进学生对美术的认知，挖掘出对美术的潜在能力，而且还能够促使学生拥有一双创造美的双手，使学生的求精生活变得更加具有艺术感，更加丰富多彩。
一、我国初中美术教学中存在的问题
美术、音乐等是能够提高学生艺术素养的课程，本应当受到重视，然而现实却与之相悖。由于应试教育制度尚未得到完全的改变，仍如一座大山压在学生、家长、教师甚至于学校的头上。我国的初中教育普遍呈现出一片压抑气氛，使得学生整日沉浸在题海当中，抓紧一切可学习的时间学习数理化，而美术这类“副科”便理所当然地被取代，导致学生缺少了学习美术知识的机会。即使少许学校有设置初中美术课程，但是美术教师教学素养参差不齐，且由于美术常不被记录到考核内容当中，因此教师对美术教学有些懈怠，更不会潜心研究初中美术教学。而学生则被教师的消极态度所影响，对美术的兴趣大减。如此恶性循环之下，学生的美术水平难以得到提升，动手能力得不到锻炼，生活艺术性以及趣味性便会大大降低。
二、对初中美术教学提高学生动手能力的策略研究
(一)更新教育理念，改变教学方法
促进初中教育中对美术教学的重视，并以此为媒介提高学生的动手能力，首先要做的就是改变学校以及教师的教育观念，真正认识到美术的重要性及提高学生动手能力的必要性，从而改变传统教学方法，为学生提供更为优质的教学。学校可以定期举办美术培训或者美术讲座。学校管理层一方面需要挑选优质的美术教师人才，另一方面要让领导以及教师多参加或观摩美术动手能力训练活动，感知提高学生动手能力的好处。
(二)培养观察能力，提高鉴赏水平
并非所有学生都能天生拥有良好的动手能力，一个人大胆的创新能力的培养是从别人的告知以及引导入手的，尤其是涉世未深的学生，他们对大千世界的了解仅是冰山一角，对艺术世界的了解若非有家庭因素的引导更是毫无所知。正如普通人往往难以领悟毕加索的画作中所蕴含的深刻意义一样，没有一定动手能力以及审美视角的学生对此更是茫然。因此，教师在提高学生动手能力之时，可以从观察入手，引导学生观察一幅画作，在一点一滴中培养学生对美丑、中庸与精彩的判断能力，在判断的基础之上，加入自己的想象，再与实践相结合，动手创作，为提高学生的动手能力奠定坚实的学情基础。
(三)培养动手习惯，着眼优质教学
美术课不能仅仅带领学生欣赏美，还要让他们学会用自己的双手去创造美。优质的教学能够帮助学生总结归纳出通过自己的欣赏所得出的感悟，并将其转化为自己的技能。在现代教育中，现代教学手段的运用可让教学变得多姿多彩。现代教学手段与传统教学手段截然不同，在传统教学中，教师只能够通过自己作简单的画，或者运用打印出来的图片卡片等简单的模型作为教学辅助工具，而运用现代科技，如多媒体技术等，不仅能够将美术更为立体地展现出来，还能够通过相关的设计，让学生以更加直观的方式看到艺术家的作画过程以及作品完成之后的强烈对比，帮助学生从更高层次上认识到美术中所蕴含的美好以及韵味，以更为专业的眼光、更丰富的思想去衡量艺术，并获得相应的动手能力。
(四)提高动手能力，指导创作实践
一个人的动手能力是否能够获得质的变化，需要看他创作出来的作品。一件作品可能基本功尚有不足，但是其中所表现出来的美或丑却是能有所发散。对于初中阶段的学生来说，他们的画作可能不堪入目，然而只有经过不断地亲自实践，他们才能对自己的动手能力进行一个评估以及纠正，以获得质的飞跃。因此，教师需要不断带领学生进行亲自创作实践，以在不断的练习之中锻炼学生的基本功以及动手能力。例如，教师可以利用课堂时间带领学生在校园的一角写生，让他们静坐体会生活的点滴之美，从自然中的细微之处看到美的存在，点亮生活，时刻发现美好，在潜移默化中提高自己的动手能力。在学习生活中，初中美术课程的地位无可取代，它是学生通往艺术世界的桥梁，是学生充实生活的必需品，是学生人生路上的调味剂。而对学生动手能力的培养则是初中美术教学的重要环节，也是促进学生全面发展的重要环节。因此，身为教师，我们要慎重以待，通过不断的自我提升，为学生提供高质量的美术教学。·宣汉县龙泉学校 胡鹏钦·
参考文献:
[1]朱巨澜 美术课堂教学“活”法探索[J].科学大众：科学教育，2010(12)。
[2]郭海英 如何优化中学美术课堂教学[J].教育教学论坛，2010(28)。
[3]夏云鹏 新课改下初中美术教学方法新探[J].新课程学习:下，2012(12)。
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