大山深处的坚守 宣汉县红峰镇茶园村小教师何正林的故事
[摘要]——宣汉县红峰镇茶园村小教师何正林的故事
分发营养餐。
悉心辅导学生作业。
护送学生回家。
教学生踢足球。
宣汉县红峰镇垭口村与五马林场接壤，山高林密，平均海拔1000米左右。“抬头看得见，一走走半天。”是一些人对当地地理条件的真实写照。
自参加工作以来，何正林辗转于垭口村北斗小学、茶园小学任教，一直在村小工作，不知不觉已达35年。
扎根山村 以校为家无怨无悔
1981年，何正林高中毕业，被选招为红峰乡中心校代民师，安排到垭口村茶园小学任教。1996年考入万源师范学校，1998年7月毕业后，学校安排他在中心校任教，何正林却选择回到了茶园村小。后来有好几次，学校领导要调他到中心校工作，他每次都婉言谢绝了领导的好意。
“新招的年轻教师大多不愿到村小，即使去了也留不住，即使留得住也不能久留。我是本地人，如果我都不愿意在村小安心工作，谁又愿意呢？我坚守了，这里的师资稳定了，孩子们的教育就多了一份希望和保障；我坚守了，学校领导在师资调配上就少了一份操心，多了一份放心。”谈及坚守村小的初衷，何正林说这是他的真实想法。
作为红峰镇最偏远的贫困村之一，垭口村近几年才通公路。在之前近30年时间里，到中心校需步行两小时左右。那些年，村小学生使用的书和作业本，村小需要的教育教学设备，甚至村小修修补补所用的材料，都是何正林一趟一趟背回来的。
一批批学生长大成才，走出了大山，改变了命运，只有何正林一直坚守在原地。他的脚步，与大山连在了一起；他的心，与大山连在了一起。
悉心呵护
呕心沥血教书育人
因为没有老师愿意到村小任教，何正林一直从事复式教学，基本上是一个人承包一所学校的全部工作。除了语文、数学，还有音乐、体育、美术，以及孩子们的吃喝拉撒，他都得操心。
目前，何正林从事幼儿班和一、二年级三个年级的教学工作。山里穷，整村的年轻人外出打工，留在村小的学生多是家庭贫困的留守儿童。逢着雨雪天气，学生衣服鞋子湿了，鞋带纽扣掉了，何正林要给他们烤衣服鞋袜、系鞋带、钉纽扣。山里道路崎岖烂滑，何正林要按照不同方向，护送学生一个个经过危险路段。有几个学生住得远，路上危险因素多，他要把他们一个个送到家才放心。
除了教书，何正林每天还要给孩子们做一顿营养餐。为了让孩子们吃得可口，他尝试着变换菜肴，久而久之，他也练成了一手好厨艺。何正林告诉记者，有一天，他把孩子们的饭菜分好，自己去外面接个电话，回来时发现自己碗里满满一碗肉。他大声责怪是谁把肉夹在自己碗里的，还说如果大家吃不了，明天就不炒那么多啰！孩子们回答道：“老师，你天天都不吃肉，我们就给你分一份，很干净的，你不要怪我们！”
在大山深处，在干净又纯朴的乡村小学，孩子们与何老师朝夕相处，他们在心里悄悄把侯老师当成了自己的父亲；而侯正林，也早就把他们当成了自己的儿女。
加强学习 努力成为合格教师
何正林一直在村小工作，但他从来没有停止过学习。“给学生一碗水，教师必须要有一桶水。”何正林认为，村小本身信息闭塞，孩子们的知识和见识绝大部分来自于老师，在村小工作的老师绝不能墨守成规，绝不能做井底之蛙，必须要不断学习，自信乐观，奋发图强，才能在孩子们心中播下希望的种子。为此，何正林给自己提出更高的要求。这些年，他抓住一切机会参加教师远程培训项目学习，参加信息技术应用能力提升培训，初步学会了制作课件、下载远程资源、使用电子白板、录制微课等。如今，在偏远的茶园小学，何正林充分利用微课形式和互联网教育技术开展教学，同时充分利用远程教育资源上好音乐、美术课，让大山深处的孩子也能接受到和山外孩子一样的教育。
此外，何正林还涉猎中医、养生、书法等，充实自己的业余生活。同时，他也用自己的中医知识义务为孩子们诊断一些小病，教孩子们练书法，修习中国传统文化。
“作为老师，有什么比学生成才更快乐的呢？”何正林告诉记者，作为教师，更多地教给学生一些知识，不仅是教师职责所在，也是身为一个教师的价值所在。这，或许就是他孜孜不倦从教一生的缘由所在。
·王碧 于显能 刘春平本报记者 桂爽 摄影报道·
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