教师+保姆+亲人+朋友 “80后”教师郭波的多重角色
在万源市旧院镇石柱坪村小学有这样一位老师，放弃了自己的城市梦，在条件艰苦的村小坚守11载，用知识带领村里的孩子看世界。他用爱与责任，扮演着教师、保姆、亲人、朋友等多个角色，帮助学生健康快乐成长。
他就是35岁的郭波，一位扎根村小，决心把最好的教育带给孩子们的“80后”教师。
圆孩子读书梦
坚守村小十余载
郭波是万源市鹰背乡大板桥村人。2003年，郭波从宣汉师范学校体育专业毕业。3年后，他通过公招考试，被安排到旧院镇龙潭河小学任教。
从小生活在农村的郭波，对乡村的孩子们有着一份天生的亲切感。来到龙潭河村小，看着破旧的教室、简易的教学设备和孩子们渴望知识的面孔，得知学校因为偏远一直留不住年轻老师的消息，沉思良久后，郭波作出了一个决定：安心扎根村小教书，为山里的孩子们撑起一片知识的蓝天。
艰苦的条件、繁重的教学任务，许多新老师来了又匆匆离开，而郭波却始终默默坚守着。
全心投身教育
从新手练成先进
刚站上讲台，教学经验尚浅的郭波只能摸着石头过河。为尽早进入角色，他利用下班后的空闲时间给自己“充电”，阅读大量的优质教案，吃透教材，对着镜子反复练习讲课……慢慢地，郭波摸索出了一套自己的讲课风格和方法，学生的学习成绩也逐步有了提高。
村小的环境封闭，经济条件落后，孩子们的阅读资源非常匮乏。面对这种情况，郭波自掏腰包购买课外书籍，帮助学生开阔阅读视野，放飞知识梦想。
一学期不到，郭波掌握了每个学生的特点、个性。他因材施教，每学期期末考试，他班上的成绩都会排在全镇的前列。2013年，学校领导见他表现优秀，调他到所辖的另一所村小去突击后进。
有同事说：“石柱坪村小比这里更偏僻，你怎么不拒绝？”郭波回答：“既然拿了国家的工资，就得服从安排。如果都不去偏僻的地方，村里的孩子们读书怎么办？”他愉快地接受了安排。
“多年来，郭波老师一直担任班主任，所教班级教育教学成绩突出，一直名列全镇小学教育教学综合评估前三名，而他自己也多次在省、达州市和万源市获奖，深受学生、家长的喜爱。”旧院小学校长龚仕轩感动地说。
心中挂念学生
受伤不忍下讲台
白天包班上课，晚上充电学习。紧张的工作节奏让郭波甚至不敢生病，一般的感冒、发烧，他就扛着。就连摔伤了，他也不想耽误学生的课程。
有一次，郭波骑车到学校，把脚摔伤行动不便，养了几天之后，就一瘸一拐地去了学校，还对极力反对他去学校的家人郑重其事地说：“学生没人管，请假不好。”站在讲台上的他，一边忍着脚伤的疼痛，一边压低声音吃力地给学生上课，让学校里的老师和学生大为感动。
今年3月中旬，一个雨夹雪的日子，郭波同往常一样，早早地来到了学校，在打扫完办公室以后，就去搬运学校小伙房用的食材。结果一不小心，他滑了一跤，手臂一下子肿得很厉害。坚持上完上午的第三节课之后，郭波实在忍受不了疼痛，就给学校校长打电话请了半天假。郭波来到县城医院检查，诊断为左桡骨骨折，打完石膏之后，医生要求他住院治疗。郭波一口给拒绝了，坚持要“回家去养”。
谁知第二天一早，郭波又乘车去学校了。就这样，郭波用绷带挂着打了厚厚石膏的左手，坚持用一只手在本子上悉心备课、在黑板上写板书、在办公室里批改作业，并为孩子们精心准备香甜可口的饭菜。
奉献爱与责任
收获尊重与爱戴
石柱坪小学里绝大多数孩子都是留守儿童，作为村小负责人与二年级的班主任，郭波必须要付出更多的爱心、更多的耐心、更多的责任心，才能尽量弥补学生成长过程中亲子关系的缺失。
当记者希望郭波列举出几件关爱学生的事例时，他笑笑说道：“都是一些很平常的事，不足为道。”但教室里的学生们却坐不住了，大家你一言我一语地向记者讲述着郭老师对自己的关心与呵护。
“有天早上我没吃早饭，饿得趴在桌子上，郭老师看见后马上到学校外的小商店帮我买回了吃的东西。”“中午放学后郭老师根本没有时间休息，要为我们打来热乎乎的饭菜，还总是把碗里的肉夹给我们吃。”“郭老师既像是我的朋友，又像是我的妈妈，我的知心话都会和郭老师分享……”
郭波把对学生的爱渗透到了日常小事中。11年的辛苦付出，换来的是学生的尊重与爱戴。每个教师节，讲桌上摆放着的一束束野花；逢年过节，学生发来的一条条祝福短信……这些都是他坚持下去的最大动力。
□特约记者 马发海
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